Fantastisk Naturskola och fantastisk app

Alltså Naturskolan i Sigtuna kommun är ju helt enastående! Min tvåa har den här vårterminen varit med om tre äventyr tillsammans med Naturskolan. Två av gångerna har vi befunnit hos hos dem och då kommer en buss och hämtar oss utanför vår skolan och skjutsar tillbaka oss när dagen är slut. Dessa dagar behöver vi inte ha med någon matsäck. Inför varje äventyr tittar vi på en förberedande film som Naturskolan har gjort. Mellan äventyren genomför vi en lektion i klassrummet, en färdiginspelad film som berättar vad vi ska göra. Så bra ordnat! Dessutom är Naturskolan obligatorisk för all kommunens skolor så det spelar ingen roll vilken skola barnen går på, alla får uppleva äventyren. Under hösten i trean fortsätter äventyren!

Dessutom har Naturskolan gjort i ordning en lärarhandledning där man kan se vilka kunskapskrav som tas upp, hur jag under äventyrsdagen kan bedöma mina elever och hur jag sedan tillbaka på skolan kan efterarbeta besöket!

Min klass brukar få utvärdera dagarna på Naturskolan med hjälp av den fenomenala och så användbara appen ”pic collage”. Väldigt enkel utvärdering, något jag tyckte var roligt och något jag lärt mig. Jag lägger in några bilder från dagen i appen ”showbie” och barnen väljer vilka bilder de vill ha med i sin utvärdering. Sedan publicerar jag collagen på klassbloggen där alla elever har en varsin mapp för sina arbeten. Då blir det lätt för mormor att hitta just sitt barnbarns arbeten och lämna en kommentar!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Funderar på att använda appen när vi utvärderar veckan i åk 3 (Sedan lägger de in den färdiga utvärderingen i appen ”showbie” som bara jag och föräldrarna kan se och ge kommentarer till. Det gör vi redan i år fast utan bilder…)Det blir så extra tydligt för både barn och föräldrar med bilder till texten.

 

Annons

Balansera och väga

På min skola använder vi oss av NTA-lådor i no-undervisningen. Eftersom vi är en nystartad skola och inte hunnit köpa upp oss på allt no-material känns det otroligt bra att det kommer en färdigpackad låda med material till hela klassen. Lådan får man behålla hela terminen ut. För åk 2 heter lådan ”Balansera och väga”.

Vi startade upp temat med att gå ut till en lekpark i närheten och undersöka balans. Jag tog bilder med min iPad och sedan gjorde vi en balansfilm i imovie. Filmen la vi ut på vår klassblogg. Klassbloggen har flera sidor och en har jag döpt just till ”Balansera och väga”. Tanken med den sidan på bloggen är att vi där ska kunna sammanfatta alla experiment och roligheter som vi gör under temat. Då kan barnen lätt visa föräldrar, släktingar och andra intresserade vad vi arbetar med.

Så nu hittar man där även en sammanfattning av vårt första balansexperiment. Barnen dokumenterar i appen ”Book creator” där vi skapat en No-bok. Tre barn åt gången får i uppgift att tillsammans med mig sammanfatta experimentet i appen ”Explain everything”. Vi gör en liten film av sammanfattningen och lägger den på ”Balansera och väga-sidan” på klassbloggen.

Nästa vecka är det dags för nästa experiment! 🙂

Raketuppskjutning

Idag tillverkade vi raketer av papper. Sedan gick vi ut i solskenet och sköt upp raketerna. Alltid lika uppskattat, en given hit!:-)
För att skjuta upp raketerna använder jag ett tre meter långt vp-rör. I ena änden tejpar jag fast en petflaska. Raketen sätter jag i andra änden. Nu får barnen hoppa på petflaskan för att skjuta upp sin raket. Mellan varje raketuppskjutning får man blåsa upp petflaskan igen genom röret. Jag blir alltid lika förvånad hur mycket en petflaska tål…, men räkna med att det går åt några.

Raketen fungerar finfint i flera arbetsområden t.ex. luft, enkla konstruktioner, rymden…

36-leken

Idag var vädret och fröken på strålande humör, då fick det bli 36-leken! En underbar liten utomhusaktivitet som passar perfekt så här i slutfasen av terminen. Tycker man dessutom fasligt mycket om sin parallellkollega så fungerar leken utmärkt även för två klasser samtidigt!

Klassen delas in i grupper, ca 4 elever i varje grupp. Innan leken börjar hängde vi upp 36 st lappar i ett ganska stort skogsparti. Gruppen ska på vägen till skogen komma på ett gruppläte. Väl i skogen får de inte ropa varandras namn utan gruppen måste kalla på varandra med sitt speciella gruppläte, t.ex kuckeliku.

Väl i skogen börjar leken. På marken ligger flera tärningar. Varje lag tar upp en tärning och på given signal slås tärningarna. Visar tärningen 3 ska gruppen leta efter lappen med nr 3 på. Den kan vara precis var som helst i skogen, nu gäller det att leta. När någon i gruppen hittat lappen kallar den på sin grupp med grupplätet. Gruppen läser uppdraget som står på lappen och redovisar uppdraget för en av lekledarna som står vid tärningarna. Vid godkänt slås tärningen igen, om gruppen hade 3 och nu får en femma på tärningen adderar de 3 och 5, berättar för lekledaren vad det blir och ger sig sedan ut på jakt efter lapp nr 8.

Så här håller grupperna på tills de kommer till uppdrag 36, där tar leken slut för gruppen. När alla grupper utfört uppdrag 36 är hela leken slut.

Ett roligt och annorlunda sätt att t.ex. utvärdera ett arbetsområde på eller varför inte hela läsåret!

K-kalas!!

Den här veckan arbetar vi med bokstaven K. En fin ”gammal” tradition vi har på vår skola är K-kalaset. Det var det dags för idag. Mitt tredje K-kalas och alltid lika uppskattat. I måndags fick eleverna med sig en kalasinbjudan hem. Där stod det att de var bjudna på k-kalas på torsdagen. De skulle ta med sig några k-saker hemifrån samt klä sig i k-kläder.

Så fröken kom dagen till ära i klackskor, kortbyxor, kattröja (det visade sig att det var en hund på tröjan…)och kavaj.

För mina ettor började skoldagen med idrott. Vår suveräna idrottslärare Åsa hade hakat på vår k-dag och det lektes k-lekar hela lektionen!

Väl hos mig hade vi k-samling. Alla barn fick visa sina k-kläder och lägga sina k-saker på mattan.

När vi kom till matsalen möttes vi av köttfärslimpa!!:-)

Efter lunchrasten var det då äntligen dags för själva k-kalaset. Det bjöds på kanelbulle, kex, klubba och körsbärssaft.

Vi rockade loss på mattan till bokstavssångerna från Tutti Frutti. Vi avslutade dagen utomhus tillsammans med de andra två ettorna. Ute blev det korv-kull, kram-kull och kamrat-kull.

En kanondag helt enkelt!

Lägerskola

Jag måste erkänna att vi är väldigt bortskämda på min skola, vi har nämligen vår egen lägerskolepro! Kom precis hem från lägerskolan med mina treor. I maj får skolans treor en varsin natt på lägerskola, 20 minuters promenadväg från skolan. Alldeles vid vår lilla sjö, Rösjön. I augusti varje år åker skolans femmor till ön Grinda i Stockholms skärgård och har lägerskola. Jag har haft turen att vara med på båda lägerskolorna och de är fantastiskt bra ordnade.

I tisdags åt vi lunch i skolan, sedan kom Bosse, vår lägerskolepro, och hämtade packningen med en liten traktor. Vi promenerade stigen ner till Kolartorp. Där stod ett stort militärtält och två mindre tält redan uppställda. Toan var tillverkad i skogen. Vi installerade oss, hade en liten samling där Bosse berättade om de få och enkla reglerna som behövde följas för att vi skulle få det så bra som möjligt. Solen sken och vi gick ner till sjön. Barnen badade i det kalla vattnet, 5 barn i vattnet i taget. När alla var nöjda gick vi tillbaka till lägerplatsen och åt mellis som vi hade tagit med oss från skolan. Smörgåsar, äpplen och äppeljuice. Tänk vad bra det smakar att äta ute i naturen. Sedan gick vi tillbaka till sjön. Några paddlade kanadensare, andra metade. En av pojkarna fick en ganska stor gädda på metkroken, en annan pojke fick upp sin första fisk någonsin. Vi fick en underbar eftermiddag med fortsatt härligt väder. Vid halv 6 kom alla föräldrar och syskon med middag och vi grillade tillsammans. Det blev en mysig kväll. Föräldrarna hade också med sig frukost till barnen som de lämnade över innan de snällt fick gå hem igen!

När vi var föräldrafria började barnen leka lekar i skogen. Jag föreslog att vi skulle leka ”Sardinburken”. De hade aldrig lekt den tidigare och tyckte att det var en rolig lek. Den är som kurragömma, fast tvärtom. Ett barn går och gömmer sig, alla andra räknar till 100, vi räknade på engelska. Sedan springer barnen in i skogen och letar efter sin gömda kompis. Hittar man ”den gömde” så gömmer man sig tätt bredvid denna. När alla har hittat till sardinburken är leken färdig och man utser en ny ”gömmare”.

Klockan var inte så mycket när barnen ville krypa ner i sina sovsäckar och försöka sova. Det var inte så lätt att somna förstås och vi sov inte så där överdrivet mycket den natten. Det gick jättebra för barnen att sova borta och vi behövde inte trösta någon den här gången.

På morgonen åt vi frukost. Efter det hann vi med att paddla och meta lite till innan det var dags att gå tillbaka till skolan för att äta lunch.

En härlig avslutning med klassen efter tre mysiga år. Bra förövning inför Grinda i femman då de ska sova borta två nätter, utan besök av föräldrarna!

Postmästaren

Idag har jag och mina årskurskollegor ägnat hela dagen åt att sammanställa de nationella proven och filat på skriftliga omdömen. Vi har trotsat högsommarvärmen och suttit inomhus och gnuggat tankeknölarna. Kanske inte så konstigt att jag drömde mig bort och ut… Kom att tänka på en trevlig lek man kan göra med klassen så här års, antingen på idrotten eller om man mot all förmodan skulle få en lite längre stund över… Postmästaren heter leken, viss förberedelse krävs. Du behöver:

* en glasslåda

* MÅNGA vita små lappar

* två tuschpennor

* en plastkasse (gärna gul!)

* en drös glada barn

Dela in barnen i två lag. T.ex. ett rött lag och ett blått. Utöver lagen ska det finnas två barn med andra uppgifter, en som agerar postmästare och en som agerar postlåda. Barnet som är postmästare ska ha tuschpennorna, en röd och en blå. Barnet som är postlåda ska ha plastpåsen, ”postlådan”. Lägg lapparna i ”skattkistan” (glasslådan), på med locket. Utse ett stort skogsparti som lekområde. Göm skattkistan i skogen innan lekens start.

När leken börjar går brevbäraren runt i skogen och det gör även postlådan. Uppmana dessa barn att hela tiden röra på sig och hålla sig långt ifrån varandra, då blir leken ännu roligare. Nu börjar leken. Båda lagen ska först springa runt i skogen och leta efter skattkistan. När den är hittad gäller det att sprida till sitt lag var kistan finns och försöka att inte avslöja det för det andra laget. Laget som hittar kistan tar av locket, kistan får inte flyttas! Barnen tar nu en lapp var ur kistan, springer och letar efter postmästaren (som går runt med pennorna), får ett streck på sin lapp av postmästaren i lagets färg. Sedan springer man vidare med sin lapp och letar efter postlådan och postar sin lapp (lägger den i plastpåsen som postlådan bär). När det är gjort springer man tillbaka till skattkistan, letar återigen upp postmästaren och springer sedan och postar lappen. Detta gör man om och om igen tills lapparna är slut och därmed också leken. Lapparna i postlådan räknas och resultatet redovisas. Garanterat fullt ös!

Gåkompis

Jag har tilldelat mina elever varsin gåkompis. En gåkompis går man med när man ska på utflykt. Då vet alla vem de ska gå med och ingen behöver känna sig ensam eller utanför. Ingen behöver heller känna sig sviken för att någon inte höll vad den lovade.

Gåkompisarna har också en speciell plats i ledet så att vi snabbt kan ställa upp om vi t.ex. kliver ur bussen.

Sin gåkompis har man hela läsåret. Väl på buss eller tåg får man sitta var man vill, men så fort vi ska gå hittar man sin gåkompis. Effektivt och smidigt, tycker jag!

Idag hade vi vinterfriluftsdag (underbart!!) då använde vi oss såklart av gåkompisarna.