ASL i åk 3

I tidigare inlägg hittar du lärarhandledningen för ASL i…

förskoleklass

åk 1

åk 2

Nu kommer också lärarhandledningen för åk 3. Som vanligt är det bara att hojta till om du vill att jag mejlar lärarhandledningen (som är gjord i appen keynote) till dig!🍀

Annons

Atea skola live: Digital kompetens i lägre årskurser!

I torsdags hade jag turen att få vara med på Ateas liveevent och berätta lite om min undervisning! Så roligt och svettigt!😅

En bit in i min föreläsning upptäcker jag att min keynote visas som en power point…😱 Detta innebär att typsnitt är ändrat och inbyggen och effekter kommer inte med. Det var såklart detta jag borde upptäckt när vi repade…, men jag är ju absolut inte van med sånt här. Hade fullt upp att titta på krysset på marken var jag skulle stå och prova klickgrejen som byter slides….

Säkert ingen som tänkte på, men chockartat för mig som tycker design är viktigt. Så… gör om gör rätt… här kommer nu min föreläsning med keynote! Ordningen återställd! Kanske du inte såg den i torsdags?

Den magiska dörren

Under hösten tog vi oss an Josef Sahlins romanprojekt ”Den magiska dörren”. Det var länge sen jag gjorde det med en klass så nu var det verkligen dags, passar väldigt bra i åk 3 tycker jag. Jag tycker att Josefs lärarhandledningen är så bra så jag har följt instruktionerna där. Bra stöttning för eleverna när de får veta vad varje kapitel ska innehålla. Bra också med en inledning till varje kapitel som man kan låna om man vill. Ni hittar Josefs romanprojekt här.

I år fick det bli både en digital ljudbok och en helt vanlig analog bok. Vi skrev ett kapitel i veckan. När ena halvan av klassen skrev kapitlet fick andra halvan illustrera till kapitlet på ett ritpapper. Så här såg vår arbetsordning ut…

1. Skriva kapitlet. Vi skrev på iPaden i appenkeynote. Josefs stöttor skrev jag i OneNote som en checklista för eleverna.
2. Eleverna återkopplade på varandra i sammarbetsutrymmet i OneNote utifrån färdiga återkopplingsfrågor.
3. Förbättra kapitlet utifrån återkopplingen man fick från en kompis.
4. Animera till kapitlet i keynote.
5. Läs in kapitlet i keynote.
6. Skriv det färdiga kapitlet för hand.
7. Illustrera på ritpapper till kapitlet.

När hela ljudboken var färdig publicerade vi den på vår klassblogg. Ljudböckerna finns även på väggen i vårt klassrum och skolans bibliotek som qr-koder. Bara att scanna av och lyssna när författaren själv läser sin bok.🌟

Den pedagogiska planeringen som jag visar eleverna. Jag skriver alltid ut den i A3, laminerar och sätter upp på väggen i klassrummet. Under varje planering sätter jag upp begrepp vi arbetar med och stöter på.

ASL i åk 2

I tidigare inlägg har jag lagt ut min lärarhandledning för ASL i förskoleklass och ASL i åk 1. Här kommer nu lärarhandledningen för ASL åk 2. Hojta till om du vill att jag ska mejla någon lärarhandledning till DIG!🍀

Elevmallen

Trollkarlen – ett skrivprojekt

Så här ser mallen ut som mina elever får airdropad från mig.

Den här bilden har jag på tavlan när vi skriver första kapitlet. Eleverna har den även i OneNote så de kan bocka av på checklistan.

Så här ser det ut när en elev har skrivit kap 1, fått återkoppling och förbättrat, animerat och läst in kapitlet.

Här kan du lyssna på några färdiga berättelser.

Jag arbetade med Trollkarlen med min 2:or innan sommaren.

Vill du också arbeta med Trollkarlen!?! Jag mejlar dig gärna elevmallen och lärarmallen i keynote. Hojta till i kommentarsfältet!

Här kan du se hur man animerar i keynote:

Ordklassfilm i clips

Nu i åk 2 har vi arbetat med ordklasserna substantiv, verb och adjektiv. För att ständigt bli påmind om dessa och komma ihåg dem bättre gjorde vi planscher i appen Comic life och satte upp på vår lärvägg för ämnet svenska.

Som ytterligare en repetition fick barnen göra egna filmer i clips om ordklasserna. Vi har än så länge gjort filmer om substantiv och verb. Efter lovet blir det en adjektivfilm. Alla tre clipsfilmer sätter vi sedan ihop till en film i imovie, en film om ordklasserna.

Har du inte arbetat med clips med dina elever så gör det! Det är en enkel och användarvänlig app. Eleverna blir alltid så nöjda över det proffsiga resultatet.

Här hittar du en liten instruktionsfilm till clips:

Fabel🐙

Dags att skriva fabler med min åk 2! Barnen skrev i par och planerade upp fabeln med hjälp av en tärning. Som vanligt skrev vi i appen skolstil.

När fabeln är färdig använder barnen en checklista som jag lagt in i samarbetsutrymmet i appen OneNote.

Efter checklistan klistras fabeln in i OneNote. Nu återkopplar paren på varandra och slutligen förbättras fabeln utifrån återkopplingen i skolstil.

 

Årets utvecklingssamtalsmall vt åk 2🌟

Dags för vårens utvecklingssamtal! Nu kände jag att jag behövde fräscha till Keynote-presentationen lite. För det första ändrade jag färg, till chockrosa.😊 Eftersom vi använder keynote mycket med eleverna så ville jag att de snabbt skulle hitta sin rosa presentation bland alla keynotes.

La också till bitmoji på alla slider. Hotta till presentationen lite. Här byter såklart barnen ut min bitmoji mot sin egen.

Slide 1: Som vanligt, bara ny färg och adderad bitmoji.

Slide 2: Denna sida har jag tidigare haft med från åk 3, men nu fick den vara med redan i åk 2. Skrytsidan. Barnen skriver ner allt de tycker de är bra på. Frågar sedan föräldrarna vad de tycker sitt barn är bra på.

Slide 3: Här får barnen berätta vad alla i familjen är bra på.

Slide 4: Här får barnen tänka till vem de kan sitta bredvid i klassrummet och ändå ge sig själv och alla andra arbetsro. Vem har de haft en bra rast med när de fått en av mig förbestämd rastkompis. Vem kan de lära sig av? Här tog vi bilderna på klasskompisarna från vår blogg så det skedde hemligt.

Slide 5: Samma som tidigare. Skriv in de gamla IUP-målen och utvärdera dem genom att färglägg stjärnan. Röd = når inte mitt mål, gul = har blivit bättre, men behöver öva mer och grön = når mitt mål. Här gjorde barnen ett utbygge på de gröna målen så att de ”flög” iväg. Avklarade, dags för nya!🌟

Slide 6: Som vanligt. Sätt krysset du tycker det ska vara. Motivering krävs.

Slide 7: Matematik. Här fokuserade jag i år på vad vi gör just nu. Vi la in en liten bild på matteboken så barnen kom ihåg att de skulle visa den. La även till omdömena i klartext i år. Upplever att inte alla föräldrar går in i skolportalen och kollar omdömena….

Slide 8: Svenska. Här la vi också in små kom-ihåg-bilder när det var dags att visa något.

Slide 9: Engelska. Här visade barnen engelskaboken i Book creator som vi arbetar med varje vecka.

Slide 10: Vi arbetar växelvis med NO och SO. Just nu arbetar vi med rymden och gör en rymdenbok i keynote. Den visade de här.

Slide 11: Precis som tidigare. Dags för nya mål. På den här sidan måste min bitmoji vara kvar så de kommer ihåg att nu ska fröken komma och hjälpa till.

Slide 12: Tack och hej!

• 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Läs här om hur det går till att förbereda och genomföra elevledda utvecklingssamtal!

Animera i keynote och talstreck😅

Animera i keynote är ju så roligt och barnen blir snabbt grymma på det. Jag introducerade animeringen på en bildlektion med passade även på att introducera talstrecket.

Nu animerads det hejvilt i klassen. Så fort man får en stund över i skolan eller hemma…

Höstens utvecklingssamtalsmall🍀

Dags för utvecklingssamtal med min åk 2. I början av terminen fick jag låna en uppgift av min grymma kollega Anna Wassdahl som undervisar i åk 5. Femmorna hade haft uppgiften som en  gruppuppgift där de skulle diskutera med varandra, mina tvåor fick uppgiften som en enskild skrivuppgift. Det handlar om deras förväntningar inför läsåret.

Efter skrivuppgiften gjorde mina elever en trailer om sina förväntningar. Filmen la vi in i utvecklingssamtalsmallen så eleverna fick visa sina föräldrar den!🍀

Så här såg höstens mall ut: