Category Archives: so

Programmera mera

Standard

På ur.se hittar man den suveräna programserien ”Programmera mera”. En bra inspirationskälla när det gäller att arbeta med programmering. Jag har lagt in ett program i taget i vår mapp ”programmering” i appen Showbie. Där kan barnen i lugn och ro titta på avsnittet så många gånger de vill. I varje program utför barn tre programmeringsövningar. Jag har apat efter övningarna så att klassen får utföra några övningar efter varje program innan vi tittar vidare på nästa avsnitt.

Här kommer några exempel. Efter att ha sett det första avsnittet gjorde vi två övningar:

  • Gör ett halsband av armbandet genom att upprepa mönstret 5 ggr. (Bild av armbandet i Showbie.)

 

  • Koda ditt och kompisarnas namn med hjälp av ascii alfabetet. (Bild på ascii i Showbie.)

Sedan dags för avsnitt två och därpå följande två övningar:

    • Sortera 10 namn från klassen (lappar med namn…) på så många sätt du kan komma på. Skriv kategorierna på post it-lappar. Fotografera alla förslag och lägg in i Showbie. 
    • Uppdrag att lösa med blue boten i grupp.

Nu tittade vi vidare på avsnitt tre och gjorde sedan följande övningar:

  • Vi övade på logiskt tänkande med hjälp av apparna ”Where is my water” och ”Flow free”.
  • Upprepa mönstret och fyll i tabellen!
  • Styr en robot – vi använde appen ”scratch jr” och programmerade där i en figur och läste dessutom in tre fakta från bronsåldern.



Avsnitt 4:

  • Programmeringsspråk, hitta buggen. Barnen letade buggar i runskrift!
  • Sedan fick barnen skriva run-sms med fakta från järnåldern. Nu fick man återkoppla på sin kompis runskrift och se om någon bugg smugit sig in!

Återkopplingsfrågor i oneNote:

Stenåldern i Minecraft

Standard

Mina egna barn har i många år älskat att bygga i Minecraft. Jag ville gärna använda appen även i undervisningen, men våra gamla iPads hade inte så mycket minne… Dessutom har jag inte kunnat hitta på några vettiga arbetsuppgifter. Förrän nu…:-) När vi hade läst tillsammans i klassen om stenåldern från vår SO-bok fick mina elever följande uppgift:

img_0231

Efter några lektioners byggande var det dags att gå vidare. Barnen fick nu i uppgift att ta skärmdumpar på stenåldershuset utifrån och invändigt. Samma sak med det nutida huset. I appen ”Explain Everything” la barnen in bilderna. På första sliden skulle man se husen utifrån. Här skulle barnen prata in vad de olika husen är byggda av för material. Nästa slide var stenåldershusets insida. Här berättar barnen om hur husen såg ut inuti på stenåldern. Den tredje och sista sliden innehåller bilder från det nutida husets insida. Här berättar de om allt som kan finnas i dagens hus. Vi gjorde presentationen i Explain Everything till en film som vi publicerade på klassbloggen under respektive barns flik.

Här är några färdiga filmer:

Eftersom jag själv inte är en fena på Minecraft så fick barnen lära av varandra. Efter första byggtillfället fick alla som ville visa vad de byggt genom att spegla iPaden på tavlan. Då kunde de passa på att fråga varandra om byggtips och andra smarta tips. Mycket lyckat och lärorikt, inte minst för mig! 🙂

Utvecklingssamtalsmall

Standard

Sådär ja, terminens utvecklingssamtal genomförda. De nya målen har barnen skrivit in i ett pic collage tillsammans med sitt namn eller en bild på sig själv. Collaget har de nu som bakgrundsbild på sin iPad. På så sätt blir de ofta påminda om sina nya mål, både hemma och i skolan. 🙂

Oj, vad roligt att så många var intresserade av min ”gamla” utvecklingssamtalsmall i Keynote! Jätteskoj!! 🙂 Hoppas verkligen att ni har haft användning av den! I år gjorde vi om mallen lite och jag som nu har en åk 3 ville utvärdera några fler ämnen i år. Så här ser årets upplaga ut:

img_0217 img_0218 img_0219 img_0220 img_0221 img_0222
img_0223 img_0224 img_0225 img_0227 img_0228 img_0229

Skolstart!

Standard

Innan sommarlovet delade vi ut ett pass till alla elever med uppmaningen att fylla i personuppgifterna och ta med passet på skolstarten i augusti. När vi drog igång det nya läsåret igår hade vi omvandlat skolgården till en flygplats. All personal var utklädda till flygplatspersonal. Kaptenen och hennes besättning hade hälsat alla välkomna på klassbloggarna några dagar tidigare. Det första som mötte eleverna på skolgården var passkontrollen. Där stod vaktmästaren och kollade alla elevernas pass. Hade någon glömt sitt pass fick den uppsöka kundtjänsten för att få ett nytt. Sedan checkades bagaget in vid rätt gate (klss 2= gate 2). I högtalarna dånade ”Flygplan” med Räddningspatrullen. När det var dags för boarding kom rektorn (kapten) upp på scenen och drog säkerhetsföreskrifter och hälsade alla välkomna ombord på flight läsår 20152016 som ska ta med alla på en resa jorden runt. Resan beräknas ta 200 dagar…

Detta gjorde vi med anledning av årets tema som vi valt att kalla ”Jag i världen”. Det var förstås en mycket trevlig och lyckad start på läsåret!

…och så var vi igång…

flygplan

Tema på dörren

Standard

Jag var nyligen i London på två skolbesök med min kollegor. Jag har länge varit fascinerad av hur fint de hänger upp saker på väggarna och utnyttjar varje yta till att skapa lärmiljöer. Det har jag apat efter ett tag nu… Den här gången blev jag så inspirerad av deras dörrar. Klassernas dörrar var utsmyckade så att man kunde se vilket tema som det arbetades med i just det klassrummet. Vansinnigt trevligt tyckte jag. Så nu har jag tillverkat min första temadörr!

temadörr

36-leken

Standard

Idag var vädret och fröken på strålande humör, då fick det bli 36-leken! En underbar liten utomhusaktivitet som passar perfekt så här i slutfasen av terminen. Tycker man dessutom fasligt mycket om sin parallellkollega så fungerar leken utmärkt även för två klasser samtidigt!

Klassen delas in i grupper, ca 4 elever i varje grupp. Innan leken börjar hängde vi upp 36 st lappar i ett ganska stort skogsparti. Gruppen ska på vägen till skogen komma på ett gruppläte. Väl i skogen får de inte ropa varandras namn utan gruppen måste kalla på varandra med sitt speciella gruppläte, t.ex kuckeliku.

Väl i skogen börjar leken. På marken ligger flera tärningar. Varje lag tar upp en tärning och på given signal slås tärningarna. Visar tärningen 3 ska gruppen leta efter lappen med nr 3 på. Den kan vara precis var som helst i skogen, nu gäller det att leta. När någon i gruppen hittat lappen kallar den på sin grupp med grupplätet. Gruppen läser uppdraget som står på lappen och redovisar uppdraget för en av lekledarna som står vid tärningarna. Vid godkänt slås tärningen igen, om gruppen hade 3 och nu får en femma på tärningen adderar de 3 och 5, berättar för lekledaren vad det blir och ger sig sedan ut på jakt efter lapp nr 8.

Så här håller grupperna på tills de kommer till uppdrag 36, där tar leken slut för gruppen. När alla grupper utfört uppdrag 36 är hela leken slut.

Ett roligt och annorlunda sätt att t.ex. utvärdera ett arbetsområde på eller varför inte hela läsåret!

Bild

Bild

Bild

Gammaldags skoldag

Standard

På so:n arbetar vi med temat ”Barn för 100 år sedan”. I torsdags hade vi därför en gammaldags skoldag. Pojkarna hade skjorta och flickorna hade klänning, förkläde och sjalett. Givetvis var vi vuxna också utklädda. Dagen startades med morgonpsalm, ”Din klara sol”. Sedan hade vi välskrivning, läsning och pappslöjd. Barnen hade med sig mjölk och limpsmörgås till ”lunch”. Dagen avslutades med att betygen delades ut. Dumstrut och skamvrå var två uppskattade inslag under dagen.

välskrivning

läsning

pappslöjd

betyg