Kategoriarkiv: no

36-leken

Standard

Idag var vädret och fröken på strålande humör, då fick det bli 36-leken! En underbar liten utomhusaktivitet som passar perfekt så här i slutfasen av terminen. Tycker man dessutom fasligt mycket om sin parallellkollega så fungerar leken utmärkt även för två klasser samtidigt!

Klassen delas in i grupper, ca 4 elever i varje grupp. Innan leken börjar hängde vi upp 36 st lappar i ett ganska stort skogsparti. Gruppen ska på vägen till skogen komma på ett gruppläte. Väl i skogen får de inte ropa varandras namn utan gruppen måste kalla på varandra med sitt speciella gruppläte, t.ex kuckeliku.

Väl i skogen börjar leken. På marken ligger flera tärningar. Varje lag tar upp en tärning och på given signal slås tärningarna. Visar tärningen 3 ska gruppen leta efter lappen med nr 3 på. Den kan vara precis var som helst i skogen, nu gäller det att leta. När någon i gruppen hittat lappen kallar den på sin grupp med grupplätet. Gruppen läser uppdraget som står på lappen och redovisar uppdraget för en av lekledarna som står vid tärningarna. Vid godkänt slås tärningen igen, om gruppen hade 3 och nu får en femma på tärningen adderar de 3 och 5, berättar för lekledaren vad det blir och ger sig sedan ut på jakt efter lapp nr 8.

Så här håller grupperna på tills de kommer till uppdrag 36, där tar leken slut för gruppen. När alla grupper utfört uppdrag 36 är hela leken slut.

Ett roligt och annorlunda sätt att t.ex. utvärdera ett arbetsområde på eller varför inte hela läsåret!

Bild

Bild

Bild

Annonser

Frö

Standard

Våren är här, underbart! Då passar det perfekt att arbeta med frön. Vi tittade på en film om hur frön sprids, lärde oss fröets delar och vad det behöver för att gro.

Bild

Givetvis passade vi även på att utföra ett klassiskt fröexperiment. Vi sådde frön i fyra krukor. En kruka ska få både vatten och sol. En kruka endast vatten. En kruka endast sol. Slutligen en kruka som varken får vatten eller sol. Det var många kloka idéer på var krukorna skulle placeras! Först fick barnen ställa sin hypotes genom att rita. Om några veckor ska vi se hur det har gått!

Bild

 

(Pdf:er hittar du på sidan ”Pdf:er”)

Lucktext och jämföra vikt

Standard

Idag avslutade vi vårt svenska djur-tema. Det har varit mycket uppskattat att arbeta med djur förstås. Vi har arbetat med ekorre, rådjur, älg, varg, björn och räv. Vi har tittat på filmer om alla djur, annars har vi varierat uppgifterna. Så här arbetade vi med ekorren. När vi arbetade med björnen gjorde barnen egna faktaböcker i book creator som sedan även gjordes till ljudböcker. Dessa lånar de för fullt av varandra i klassens ”digitala bibliotek”.

Till räven hade vi förberett en lucktext. Vi gick igenom den tillsammans på tavlan, sedan fick alla barnen den på papper. Nu skulle barnen två och två tillsammans försöka luska ut vilka ord som skulle finnas bakom luckorna. Barnen tog sig an uppgiften med iver och glädje. Det blev härliga diskussioner sedan när de redovisade för varandra. Kunde en räv verkligen vara 100-130 m lång? Hur långt är det? Heter det en rovdjur eller ska det vara allätare?…

Bild

Eftersom jag är en mattenörd hade jag även sett till att vi fick in lite matte i temat! Så när alla djuren var genomkörda fick barnen lösa två viktuppgifter med anknytning till våra vilda djur!

Bild

Bild

Svenska djur – ekorren

Standard

Nu har vi dragit igång ett arbetsområde i no som vi valt att kalla för ”Svenska djur”. Vi ska bekanta oss lite närmare med några av däggdjuren ute i skogen och se hur de lever året om. Vi knyter ihop arbetsområdet med svenskan, där vi nu fokuserar på genren faktatext. Tidigare har vi arbetat med berättande text.

Först tittade vi på en film om hur djuren klarar vintern. Sedan brainstormade vi djur och delade upp dessa i däggdjur, fåglar, insekter, kräldjur… Sedan tittade vi närmare på gruppen med däggdjur. Vad kännetecknar ett däggdjur?

Vid nästa tillfälle började vi arbeta med ett av djuren, nämligen ekorren. Vi ska försöka variera oss vad vi gör med de olika djuren , men faktatext ska vara en röd tråd. Vi började med att se en film om ekorren. Sedan pratade vi om vad en faktatext är och hur den är uppbyggd. Därefter läste vi en faktatext om ekorren tillsammans och jag läste en kort liten saga om en ekorre. Vi jämförde texterna efteråt. Vilken av texterna var en faktatext, vilken var en berättande text? Hur vet man det? Vad skiljer texttyperna åt?

Jag frågade barnen om de kunde någon sång, kanske från förskolan, som handlade om en ekorre… De sjöng då såklart ”Ekorrn satt i granen” för mig. Vi pratade om texten och funderade varför ekorren hoppade från tallegren när han satt i granen alldeles nyss…

Jag delade därefter in barnen i grupper om fyra och fyra. Nu fick de ett uppdrag, bestäm:

ett djur

ett träd

en frukt eller grönsak

en kroppsdel

Bild

Jag samlade in alla uppdrag och vips hade vi världspremiär för en rad nya barnsånger. Vi sjöng bl.a ”Renen satt i granen”, ”Grisen satt i björken”, ”Hamstern satt i palmen”…. Många skratt blev det!

Bild

Appar jag använt min första iPad-termin

Standard

En dag kvar innan jullovet börjar… Här kommer apparna jag använt i klassrummet under min första iPad-termin.

Till iPaden har jag en sladd så jag kan skärmspegla paddan på min digitala whiteboard. Detta underlättar enormt då jag kan visa tydligt vilken del av en app som ska användas och hur den ska användas.

kamera: Den inbyggda kameran i iPaden har vi använt flitigt. Vi har bl. a. fotograferat på no:n och gjort mattefilmer.

ritplatta: Inte använt så jättemycket ännu, men fungerar bra när man vill att alla ska skriva ner ett svar samtidigt. Många barn har gillat att utforska appen när de fått en stund över.

Matte:

flow free: Varning, beroendeframkallande!;-) Trevlig ma-app där logiskt tänkande övas. Prickar i samma färg ska sammanbindas. Flera olika svårighetsgrader.

bugs & buttons: Fin grafik, vilket gör att barnen älskar den!:-) Den här appen har vi i klassen bestämt att den är både sv-app och ma-app. 18 olika spel. För det mesta har jag bestämt vilket spel som ska spelas beroende på vad jag vill att de ska öva på. Ibland har de fått välja fritt.

moji klockis: Här har några elever varit in och tjuvövat på klockans hela och halva timmar. Vi ska arbeta med klockan efter jul och då kommer alla barn att använda appen. Klockan är lätt att ställa in och ”app-rösten” är tydlig.

king of math: Mina elever är två om en iPad. I denna app skapar man sin egen mattebok, så här vill man använda samma iPad vid varje övningstillfälle. Barnen gillar skarpt denna app och kommer snabbt till svåra nivåer. Här kan det vara bra att vara med att styra lite vad som ska göras och inte ska göras. Appen ger bra möjligheter för individualisering.

fingu: Använde vi flitigt i början av ettan. Tränar antalsräkning. Ett antal frukter visar sig, sätt ner så många fingrar på iPaden som det finns frukter. Jag spetsade till appen genom att göra den till en samarbets-app. Två barn skulle nu sätta ner rätt antal fingrar tillsammans. Mycket svårt, bra utmaning för kluriga elever!

montessorisiffror: Där använder vi delen som heter ”spåra”. Här spårar man siffrorna som kommer åt alla möjliga håll så här första terminen. Jag har låtit barnen göra vår ”hemliga kod” , spåra alla siffror en gång, innan de valt eller arbetat med en förbestämd ma-app.

calculator: Äntligen en stor miniräknare till alla barn. (Jag har alltid matte i halvklass…) Enda nackdelen är att det är analoga siffror och inte digitala i denna miniräknare. Så vi har fått arbeta med digitala siffror på annat håll. De flesta barn stöter på digitala siffror dagligen och har inte så svårt för dem.

Bild

mattemums: Färdighetsträning. Här har vi övat addition och subtraktion 0-10. Bra station när jag arbetar vid en annan station med matteboken. (Läs hur jag arbetar med Eldorado här.)

räkneapan: Färdighetsträning. Här har vi övat antal och addition. Det går undan och man får vara snabb…., men det finns en pausknapp att ta till för mer betänketid!

räkneknep: Har vi framför allt använt när vi arbetat med geometriska former. (2D)

where is my water? En favorit-app hos många barn. Hjälp krokodilen att få vatten i badkaret. Logiskt tänkande.

Svenska:

skolstil: Använder vi varje vecka när vi arbetar med att skriva oss till läsning. Barnen har använt den i skrivpar, men även enskilt. De mejlar pdf:en till mig och jag skriver ut texten från min dator. Till varje text har barnen ritat. Texterna sätts in i en finbok. Barnen gillar att titta i sin finbok och se sin utveckling. Många skrev spökskrift de första texterna. Vi har inte slängt pennan helt utan arbetar även med den ibland.

ABC-spelet: Använde vi i början av terminen för bokstavsträning. Här kan man öva på att hitta stora eller små bokstäver. Svårt att höra vad ”app-rösten” säger ibland. Rösten säger bokstavens namn och inte ljudet. En app de flesta barn snabbt växer ur.

stava: Bilda ord. Tre olika svårighetsgrader. Ordet sägs och när du drar bokstäverna hörs bokstavsljuden. Mycket användbar app. Barnen arbetar med den ibland medan jag förhör läsläxan med läsgrupperna. Barnen ledsnar dock ganska snabbt och vill byta app, men jag tycker att den inte är så dum att ta till lite då och då.

puppet pals: Underbart rolig app. Lätt att använda och det blir väldigt bra. Jag har använt den själv och gjort berättelser utan slut där barnen ska förutse fortsättningen och skriva den i skolstil. Barnen har även fått lära sig använda appen och gjort bl.a. mattesagor. En app vi kommer arbeta mycket med under våren.

bokstavspussel: Använde vi en del i början av terminen. Barnen ledsnade snabbt. Vet att särskolan på vår skola använder den appen flitigt och har gjort egna ord. Här ser jag stor potential när vi kommer arbeta med olika ljud, sammansatta ord. Då kan man skapa egna ord och bilder att öva på. Kanske slippa en och annan stencil man har i gömmorna…;-)

stavningslek: En toppenfin app. Många barn växer dock ur appen rätt så fort. Men för barn som behöver traggla på ett tag är den väldigt användbar.

lyssna och läs: En mycket trevlig app i början av terminen. Tyvärr samma sak här, barnen växer snabbt ur den. Toppen för de som behöver traggla vidare.

book creator: Enkel att använda och trevlig. Här har vi gjort trädböcker på no:n. Har tänkt att använda denna app mycket mer till våren.

hänga gubbe: En app barnen älskar och tycker att de leker…;-) Barnen kan spela mot paddan eller mot en kompis. Introducerades en bit in på terminen.

QR reader: Väldigt uppskattat när det finns en QR-kod på tavlan när barnen kommer in på morgon. Barnen använder iPaden för att läsa det hemliga meddelandet. De har också fått matteuppdrag genom en QR-kod. Då har de frågan med sig på iPaden och lösa uppgiften i lugn och ro på sin plats. (Här kan du läsa om hur jag arbetar med QR-koder.)

word thief: En app jag introducerade ganska långt in på terminen. Barnen ska leta ord innan tjuven kommer. Bra utmanings-app för barn som har kommit en bit i sin läsutveckling. Väldigt uppskattad av barnen.

Engelska:

fun english: En app vi använt mycket och som barnen gillar. Vi har hittills övat färger, siffror, fordon och frukter. Flera olika spel till varje kategori.

Först lov, sedan en ny spännande iPad-termin!

QR-koder

Standard

Idag introducerade jag QR-koder till mina ettor. Hjälp vad det var roligt, men framför allt spännande! Idag blev det en liten tipsrunda om barrträd. Jag förberedde frågorna på http://www.classtools.net/QR/ sedan skrev jag ut QR-koderna i pappersform. Jag plastade in dem för att använda till tipsrundan, men jag fotograferade av den första koden och la upp på den digitala whiteboarden. Jag installerade gratisappen ”QR Reader for iPad” på klassens iPads. Jag visade hur det gick till när man använde appen för att scanna av en QR-kod, sedan var det full aktivitet! Frågan dök upp på iPaden och barnen svarade muntligt på frågorna den här gången efter att ha överlagt med en kamrat.

Bild

För mina ettor blir QR-koder ett spännande sätt att lära sig läsa instruktioner på!! Det här kommer jag att använda mig mycket av! Imorgon när de kommer in i klassrummet ska det vara en QR-kod nere i hörnet på tavlan och några paddor ska ligga framme. De får då scanna morgonens ”hemliga meddelande” där det står att det finns en ny Mandala framme hos mig att hämta. Vi har alltid morgonmys mellan 8.00 och 8.10 då man får smyga in och ta ett valfritt arbete eller bara sitta och mysa.

Bild

Nästa uppdrag till mattedetektiverna kommer naturligtvis att komma i form av en QR-kod. Då har detektivparet uppdraget framför sig på paddan. Lösningen redovisas (ritas) på ett separat papper.