Category Archives: klassrum

Vår nya fina skola!

Standard

Nu har vår skola funnits i tre terminen och efter jullovet stod äntligen vår nya skolbyggnad färdig!! Som vi har längtat! Ytor, en matsal som är tio gånger större och tre gånger högre, yogaloft, fina fritidslokaler… Underbart! Vi hade det mysigt i barackerna, men fantastiskt att äntligen vara på plats!

I klassrummet fortsätter jag med min placering utmed väggarna för att skapa ett rymligare klassrum och ge bra plats åt mina stationer. Väggarna fortsätter jag givetvis att använda som lärmiljöer. En svenskavägg, en engelskavägg, en mattevägg, en värdegrunds vägg, en grej of the day-vägg och en förmågevägg…

IMG_4460

IMG_4497

IMG_4496

IMG_4484

IMG_4483

IMG_4498

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Och själklart är bananbordet kvar!!!

IMG_4500

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
I korridorerna har vi också tänkt till. Vi arbetar mycket för att det ska vara lugnt och mysigt även där.

IMG_4502

IMG_4505

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vår skolmaskot, giraffen, syns såklart på alla glaspartier! Så nu kanske vi inte går in i väggen så att säga…

IMG_4487

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nu gäller det att vi alla arbetar med att skolan får kännas ny och fräsch länge länge!

 

 

Färgglada QR-koder och ljudboksvägg

Standard

En kollega berättade att hon hittat en sida där man kan göra färgglada QR-koder. Men hur mycket roligare var inte det då!?! Jag googlade och hittade denna sida som var enkel att använda (kollegan hittade en annan…):

https://www.unitag.io/qrcode

Nu när mina 2:or var färdiga med sin berättelser fick de som vanligt läsa i dem. Fast den här gången gjorde jag en färgglad QR-kod av ljudboken. Berättelserna publicerar jag givetvis på klassbloggen där varje elev samlar sina arbeten, men det ska också bli en ljudboksvägg i klassrummet. Jag har plastat in alla färgglada QR-koder och tänker dekorera en vägg eller en dörr i klassrummet med dessa. Sedan är det bara för barnen att gå förbi och skanna av och gå och sätta sig och avnjuta en ljudbok där författaren själv läser.

Men…., nästa vecka börjar jag packa ner mitt klassrum för på jullovet ska vi få komma in i vår sprillans nya skola!!! Som vi har längtat! Det får bli en ljudboksvägg där! 🙂

IMG_4346

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG_4345

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Första luckan

Standard

Idag var det dags att öppna första luckan i klassens julkalender. I år har jag gjort den i keynote. Förra året gjorde jag den i power point och 6 år innan i en flipcart till active boarden.

Jag väljer en julig bild och sätter ut så många luckor jag vill ha. Sedan länkar jag numret till en annan sida i pesentationen. Där står dagens ”uppdrag”. Det kan vara ett avsnitt från ”Sunes jul”, en julsång, en mattekluring, ett svenskauppdrag eller en värdegrundsuppgift. Idag var det ett avsnitt från Sunes jul, ”Julkortet”.

På varje lucksida finns också en tillbakaknapp så att man länkas tillbaka till julkalendern.

julkalender

julkort

Önskebrunnen

Standard

Släng en slant uti brunnen och önska dig någonting…

På vår värdegrundsbild så står det ”framtidstro” i solen ovanför vår giraffen. Vi tycker såklart att det är viktigt att eleverna vet varför de går i skolan och att vi förväntar oss att de gör sitt bästa utifrån sina förutsättningar.

IMG_4064

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Inspirerad av en brunn jag såg på en skola i England förra året fick det bli en önskebrunn i vårt klassrummet. Klassen fick sätta upp sina framtidsdrömmar på en slant och ”slänga den i brunnen”. Utifrån dessa drömmar kan vi nu prata vidare om vad de själva kan bidra med för att nå sina drömmars mål!

IMG_4065 IMG_4066

Cirkelmodellen – faktatexter

Standard

Nu när det var dags att ge sig på genren faktatexter med mina ettor arbetar jag efter cirkelmodellen. Den är ju sååå bra!

I första delen gäller det att utforska den nya genren. Jag valde svenska djur som tema. Vi tittade på film, jag läste faktatexter högt för klassen och vi samlade vanligt förekommande ord på tavlan.

I nästa del tittade vi lite närmare på texternas uppbyggnad. Vi pratade om varför det finns faktatexter och hur språket är i texterna. Jag läste en faktatext om vargen och en saga ”Vallpojken och vargen”.Vi jämförde dessa två texter med varandra. Vi aktiverade också förförståelsen med en lucktext om räven. Först läste jag texten för barnen. Därefter fick man på egen hand försöka komma på vilket ord som skulle stå i de tomma luckorna. Efter en stund fick man diskutera med en kompis, jämföra och ändra om man ville. Slutligen gick vi igenom luckorna tillsammans hela klassen.

IMG_3731

I del tre skriver vi en gemensam text. Nu var det rådjurets tur. Jag började med att visa bilder på rådjuret och sedan läste jag en faktatext. Vi använde oss av ord i vår ordbank för att skapa en femfältare (utseende, föda, bo, livscykel och fiender) som mall för att återberätta texten. I varje spalt skrev vi stödord. Utifrån stödorden gjorde vi sedan meningar och satte ihop till en gemensam faktatext.

IMG_3739IMG_3736

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I sista delen är det dags att skriva en individuell text eller en text parvis. Eftersom vi har skrivit många texter i par valde jag att de skulle skriva en och en den här gången. Nu läste jag en faktatext om björnen och visade bilder. Vi tog fram vår femfältare och fyllde i stödord tillsammans på tavlan. Sedan skrev barnen en varsin faktabok i appen book creator. Den har de arbetat mycket med och känner sig förtrogna med. När faktaboken var klar läste de in sin text. Jag gillar checklistor så även här fick de använda en checklista för att fixa till sin text.

IMG_3738

 

Ljudböckerna publicerar vi på vår klassblogg. Då gör vi om ljudböckerna till videor på youtube. Sedan är det fritt fram att lyssna på varandras faktaböcker. Eftersom barnen vill använda riktiga bilder på björnar så passade jag på att visa dem hur de hittar bilder på google som får användas och publiceras.

video

Nästa vecka tänker jag ta fram femfältare igen. Den här gången ska de få skriva en faktatext om en släkting. Då skriver vi som vanligt i skolstil, checkar av med checklistan och publicerar såklart även på bloggen! 🙂

När vi ändå lärde oss en massa om svenska djur så passade vi på att sätta upp mankhöjden och djurspåren i naturlig storlek på dörren! Wow, vad stora älgarna är (syns tyvärr inte på bilden…)!

IMG_3742

 

Bondgårdens djur då…., de bakar jag in i ”Grej of the day” med start nästa vecka! ”Morgonpigg i ladugården” kanske kan vara en bra första ledtråd!?! 😉

Känslor

Standard

I måndags arbetade vi med känslorna glad, ledsen, arg och förvånad. Vad innebär dessa känslor och hur ser man ut när man är just glad, ledsen, arg eller förvånad? Går det att se på en kompis hur den mår?

I klassrummet har vi tre bilder uppsatta som ska hjälpa barnen med konflikthantering:

munMun – Prata med varandra när det uppstår konflikter, inte slåss.

 

 

 

öraÖra – Lyssna på vad kompisen har att säga. Ni kan ha uppfattat situationen olika.

 

 

 

ögaÖga – Titta hur kompisen reagerar när du gör eller säger något.

 

 

 

Utifrån detta fick barnen ta 4 bilder på sig själv. En bild där du är glad, en där du är ledsen, en arg och en förvånad. Därpå gjorde de collage av sina känslobilder. Vi avslutade med att titta på varandras collage och hittade likheter och skillnader hos varandra.

 

IMG_0338

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Bilder på mun, öra och öga hittar du här.)