Kategoriarkiv: iPad

Mattespelet – gamification

Standard

Vissa saker bara måste eleverna göra, hur trist det än kan verka. T ex färdighetsträna i matematik… då får man ta fram ett gammalt ess ur blusärmen, nämligen luras!😱 Ja, det låter hemskt men är grymt effektivt. I alla fall med de yngre barnen.

För ganska många år sedan introducerade jag ”Mattespelet”. Eftersom vi har Eldorado som mattebok (som är helt fantastisk och bygger på förståelse av matematik) så behöver vi tillsätta mycket färdighetsträning. Det gör jag bl a med hjälp av appar. Framför allt så arbetar jag endast med Bananbordspedagogik när jag använder matteboken… men nu tillbaka till Mattespelet… Minst en gång i veckan gör mina elever Mattespelet. Det är egentligen bara trist huvudräkning. För att luras lite har jag spelifierat det en gnutta… man ”levlar” varje gång man har alla rätt på sin nivå. I första världen, lejonvärden, är det 20 st uppgifter per nivå som ska klaras av på 4 min. När man såsmåningom kommer in i nästa värld, sköldpaddavärlden, då är det 30 uppgifter på varje nivå. På väggen i klassrummet finns världarna och dess nivåer. På så sätt kan varje elev hålla reda på var den befinner sig och vilket som nästa steget.

Numera gör jag detta digitalt med eleverna i OneNote.

Så detta nödvändiga tragglande som är så tråkigt egentligen…😅får med rolig inramning en helt annan popularitet hos eleverna.

Alfabetsrace och julsaga🎅

Standard

Nu gäller det att smida medan järnet är varmt… ännu en saga får det bli, en julsaga!🎅

Innan julsaga passade vi på att göra ett alfabetsrace. Jag ville att klassen skulle öva på att skriva lite längre meningar. Minst 4 ord i varje mening var uppmaningen. Första meningen ska börja med ett ord på bokstaven A. Nästa mening börjar med ett ord på bokstaven B…. sen är det bara att racea på till Ö eller sp långt man orkar!💪

Snäll spöksaga👻

Standard

Eftersom jag hade min klass i förskoleklass och började med ASL redan då så hade jag ett häftigt utgångsläge nu inför åk 1. Bokstavsarbetet var avklarat och ASL i full gång. Vi startade helt enkelt med cirkelmodellen i genren berättande text. Nu har vi kommit så långt i cirkeln så klassen är redo att skriva egna berättelser i par.

Efter att ha bekantat oss med genren steg för steg har vi nu tillsammans planerat, skrivit, använt checklistan, återkopplat och förbättrat berättelsen. Vi jobbar efter vårt arbetsschema:

Vi har tittat på Utbildningsradions program ”Sagomattan” och med inspiration från det programmet valt att planera berättelsen utifrån huvudperson, problem, hjälpare, lösning och slut.

Den här veckan skriver skrivparen egna berättelse utefter vårt skrivschema, såklart med några stöttor. En tärningssaga får det bli.

Självklart ska det återkopplas och förbättras!🌟 Här är återkopplingsfrågorna som paren använder på varandras berättelser:

 

 

 

 

Elevledda utvecklingssamtal – årets mall för åk 1🍀

Standard

När det var dags för mina ettor att hålla höstens samtal så valde jag att utveckla keynotemallen jag hade använt i förskoleklass. Då kände de igen flera av sidorna och arbetssättet. Självklart behövde jag lägga till några sidor för att få den mer åk 1-ig.🤗 …. och resultatet!?! Fortfarande efter alla dessa år… magiskt!🌟 De här med att veta vad man kan och vad som är nästa steg, grymt. Att dessutom kunna leda ett samtal tror jag är en framtidsförmåga som heter duga.

 

❤️OneNote❤️

Standard

För några år sedan förklarade jag min kärlek till appen Showbie… , men det var innan jag hade träffat mitt livs app OneNote!😊

Jag vill ju använda iPaden kreativt och då är OneNote grym. Självklart använder jag färdighetsappar ibland, men det är ju en helt annan grej…

För mig som lärare så har jag fyra ”avdelningar” i OneNote.

Endast lärare – Här kan jag samla mallar och uppgifter som jag inte vill visa eleverna.

Innehållsbibliotek – Här kan eleverna läsa och ta del av uppgifter, men inte själva redigera. Här lägger jag t ex klassrådsprotokoll, information om veckans stjärna och trollkort (läsförståelsekort som de utför i ritplatta och sätter in i en Book creator bok som vi kallar trollboken)

Samarbetsutrymmet – Perfekt för STL, återkoppling. Här lägger eleverna in sina texter som de skrivit i skolstil för att få återkoppling. Sedan förbättrar de texten i skolstil. I samarbetsutrymmet kommer alla åt varandras texter och kan redigera överallt.

Elevens egna sida – Här kan jag lägga olika uppgifter till olika elever. Här lägger jag också veckoplanering, Läsprotokoll och arbetsuppgifter till Den magiska kulan. Här ser eleven bara sina egna arbeten och kan redigera.