Category Archives: iPad

Nytt poddavsnitt!🎧

Standard

Nytt poddavsnitt att lyssna på! www.bubbligalärare.se

(Julkl)appstips så här när det börjar lacka mot jul…🎅

Annonser

Dansprogrammering💃🏻

Standard

Dansprogrammering har jag pysslat med på mitt sätt i flera år. Totalt omusikaliska jag har letat fram en låt med bra takt och sedan har eleverna gett 1:or och 0:or rörelser… men för ett tag sen var Sandra från Atea på besök hos oss och visade den genialiska idéen med emojis till dansprogrammeringen. Jag skämdes nästan, att jag inte tänkt på detta själv… så enkelt, så självklart.🙈

Varje vecka har vi nu veckans dansprogrammerare som programmerar en dans åt oss. Härlig glädje när vi får tyda koden och släppa loss! Självklart har vi en sida på klassbloggen där vi publicerar alla danserna!🌟

Vi programmerar oss fram till veckans bokstav

Standard

I min förskoleklass arbetar vi med veckans bokstav. Som en uppstart på veckans bokstavsarbete programmerar barnen tillsammans i par i appen ”blue bot”. Paren programmerar boten att gå från förra veckas bokstav till veckans bokstav!

Varje fredag flippar vi kommande veckas bokstav på klassbloggen så att man kan förbereda sig. Där ser man hur bokstaven skrivs och hittar även en bokstavssång.

Bananbordspedagogik – succé även i förskoleklass

Standard

Drog för någon vecka igång Bananbordspedagogik i min förskoleklass. Även här med samma imponerande resultat!✌️🌟❤️😊

Framme hos mig vid bananbordet har jag ibland arbetat med Bornholmsmodellen och ibland med matematik. Nu äntligen känner jag att jag når alla mina elever och har full koll på vad vi ska arbeta mer med på grupp- och individnivå. Så himla bra! På de andra stationerna har jag varvat finmotorik (t ex plusplus och mosaik), mandala, appar (t ex Bornholmslek, ljudlek, bugs and numbers…).

Eftersom eleverna inte läser ännu har jag gjort stationsschemat på tavlan med hjälp av bilder av varje station (rad ett).

Vid lektionsuppstarten berättar jag vad som ska arbetas med på de olika stationerna (rad två) och vilka som börjar på de olika stationerna (rad tre).

S som i facebook

Standard

Hej hopp!

Nu är man igång igen efter sommaren, eller ja… sommar och sommar… Jag har för första gången fått äran att kasta mig in i förskoleklassvärlden!Det känns som en utmaning och såklart väldigt spännande! 🙂

Bornholmsmodellen, veckans bokstav, matematik, värdegrund, NTA-låda, högläsning, programmering och ASL…, inget nytt utan ”bara” att se till att göra det på allra bästa sätt som passar förskoleklassbarn! Så intressant att se vad man kan få fram från en klass på fyra år istället för på tre.

Klassbloggat har jag gjort i många år, men nytt för mig i år är att klassen har en facebooksida. Tanken med facebooksidan är att föräldrarna på ett snabbt och enkelt sätt får lite input från vår verksamhet. Kanske bidrar det till ett spännande samtal vid middagsbordet. Dessutom blir det ännu enklare för mig att publicera på fb än på bloggen. Jag kommer naturligtvis fortsätta att publicera bilder fråb verksamheten även på bloggen. På klassbloggen lägger jag veckobreven, flippar veckans bokstav och publicerar elevarbeten till en början. Sen får klassbloggen växa fram allt eftersom. Jag vill att bloggen ska fungera både som en länk till föräldrar och släktingar, men även som en lärplattform för eleverna.

 

 

Följa instruktioner – scratch jr

Standard

Tänkte att jag skulle göra några uppdrag till mina elever i appen Scratch jr. Ville att de nu skulle få lära sig fler knep i appen genom att följa instruktioner. Började titta runt och hittade redan färdiga och översatta till svenska på lektion.se!

Så här såg de två första uppdragen ut som vi gjorde:

Här hittar du alla uppdragen! 🙂

Minecraft i matematik och svenska

Standard

Tidigare har jag berättat hur jag har använt Minecraft på SO-lektionerna när vi arbetade med stenåldern.

Minecraft är en otroligt kreativ app som fångar alla elevernas intresse och låter alla lyckas. :_)

Jag tycker att det är väldigt viktigt att hitta på vettiga uppgifter i Minecraft. Jag låter mina elever skapa en ny värld för varje uppgift. På så sätt blir det lättare för mig, föräldrarna, kompisarna som ska återkoppla och eleverna själva att hitta runt.

I matematiken när vi arbetade med begreppen area och omkrets fick det bli följande uppgift:

När vi arbetade oss igenom de nationella proven ville jag ha en uppgift i Minecraft för den halvklassen som inte gjorde provet. Det skulle vara en tilltalande, vettig och självgående uppgift. Det fick helt enkelt bli en ordklassvärld i Minecraft där eleverna repeterade ordklasserna substantiv, adjektiv och verb.

När hela ordklassvärlden var färdig fick de parvis återkoppla på varandra. Det var mycket uppskattat att få titta in i varandras världar. Återkopplingsfrågor: