Utvecklingssamtalsmall

Sådär ja, terminens utvecklingssamtal genomförda. De nya målen har barnen skrivit in i ett pic collage tillsammans med sitt namn eller en bild på sig själv. Collaget har de nu som bakgrundsbild på sin iPad. På så sätt blir de ofta påminda om sina nya mål, både hemma och i skolan. 🙂

Oj, vad roligt att så många var intresserade av min ”gamla” utvecklingssamtalsmall i Keynote! Jätteskoj!! 🙂 Hoppas verkligen att ni har haft användning av den! I år gjorde vi om mallen lite och jag som nu har en åk 3 ville utvärdera några fler ämnen i år. Så här ser årets upplaga ut:

What´s the weather like?

Det fick bli lite pyssel på engelskan. Barnen tillverkade varsin vädersnurra. (pdf hittar du här) Jag hittade också en söt vädersång på youtube som vi lärde oss. Alla engelskasånger barnen lär sig lägger jag på sidan ”Engelska” på klassbloggen så att barnen kan öva vidare hemma.

Nu i april med alla olika väderinslag så passar vi på att fotografera olika väder med barnens iPads…. Så får det bli ett vädercollage med hjälp av appen ”pic collage” också.

Vår nya fina skola!

Nu har vår skola funnits i tre terminen och efter jullovet stod äntligen vår nya skolbyggnad färdig!! Som vi har längtat! Ytor, en matsal som är tio gånger större och tre gånger högre, yogaloft, fina fritidslokaler… Underbart! Vi hade det mysigt i barackerna, men fantastiskt att äntligen vara på plats!

I klassrummet fortsätter jag med min placering utmed väggarna för att skapa ett rymligare klassrum och ge bra plats åt mina stationer. Väggarna fortsätter jag givetvis att använda som lärmiljöer. En svenskavägg, en engelskavägg, en mattevägg, en värdegrunds vägg, en grej of the day-vägg och en förmågevägg…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Och själklart är bananbordet kvar!!!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
I korridorerna har vi också tänkt till. Vi arbetar mycket för att det ska vara lugnt och mysigt även där.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Vår skolmaskot, giraffen, syns såklart på alla glaspartier! Så nu kanske vi inte går in i väggen så att säga…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nu gäller det att vi alla arbetar med att skolan får kännas ny och fräsch länge länge!

 

 

Engelska känslor!

I ettan gjorde vi ett pic collage av känslor på svenska. Nu i tvåan passade vi på att lära oss några känslor på engelska och gjorde ett till pic collage.

Båda collagen har vi publicerat på våran klassblogg.

Krångliga Q och klassbloggen som lärplattform

I veckan har vi tagit oss an Q. Vi har lärt oss Majas alfabetssång Q. På vår klassblogg har vi en sida som heter ”Bokstavsjakten”. Under den sidan hittar man något spännande om varje bokstav som vi har arbetet med. Det kan vara en sång, ett avsnitt av bokstavslandet eller kanske en bild av något bokstavspyssel som vi gjort. Tanken med klassbloggen (förutom att jag lägger veckobrev där, publicerar elevarbeten och bloggar från klassrummet….) är att den ska fungera som en lärplattform för eleverna. Därför har jag lagt ner bloggen som en app på alla barns iPad. Våra elever tar med sig iPaden hem och kan på så sätt arbeta vidare hemma på bloggen. De kan såklart också titta på varandras arbeten och ge varandra en kommentar. På sidan ”Engelska” har jag lagt upp de engelska sångerna vi har använt så de kan sjunga vidare hemma. På sidan ”Matteskatten” kan de skriva ut mattespel vi använt och utmana någon där hemma. På så sätt håller vi klassbloggen levande och den används väldigt flitigt.

Varje vecka publiceras veckans kluring. Kluringen är densamma för alla klasser på skolan. Man väljer om man vill vara med och lösa den. Den presenteras på måndagen och redovisas på fredagen. Kluringen skapar en härlig aktivitet på skolans alla klassbloggar.

 

I en av alla facebook-grupper jag är med i hittade jag en trevlig idé om att skriva om ”Mitt Q-djur”. Det fick bli en asl-uppgift denna vecka. Texterna ska vi publicera på bloggen så att släktingar och vänner runt om i landet kan få se barnens arbeten. Till höger på bloggen står alla barnens namn så att farmor lätt hittar just sitt barnbarns arbeten! 😉

36-leken

Idag var vädret och fröken på strålande humör, då fick det bli 36-leken! En underbar liten utomhusaktivitet som passar perfekt så här i slutfasen av terminen. Tycker man dessutom fasligt mycket om sin parallellkollega så fungerar leken utmärkt även för två klasser samtidigt!

Klassen delas in i grupper, ca 4 elever i varje grupp. Innan leken börjar hängde vi upp 36 st lappar i ett ganska stort skogsparti. Gruppen ska på vägen till skogen komma på ett gruppläte. Väl i skogen får de inte ropa varandras namn utan gruppen måste kalla på varandra med sitt speciella gruppläte, t.ex kuckeliku.

Väl i skogen börjar leken. På marken ligger flera tärningar. Varje lag tar upp en tärning och på given signal slås tärningarna. Visar tärningen 3 ska gruppen leta efter lappen med nr 3 på. Den kan vara precis var som helst i skogen, nu gäller det att leta. När någon i gruppen hittat lappen kallar den på sin grupp med grupplätet. Gruppen läser uppdraget som står på lappen och redovisar uppdraget för en av lekledarna som står vid tärningarna. Vid godkänt slås tärningen igen, om gruppen hade 3 och nu får en femma på tärningen adderar de 3 och 5, berättar för lekledaren vad det blir och ger sig sedan ut på jakt efter lapp nr 8.

Så här håller grupperna på tills de kommer till uppdrag 36, där tar leken slut för gruppen. När alla grupper utfört uppdrag 36 är hela leken slut.

Ett roligt och annorlunda sätt att t.ex. utvärdera ett arbetsområde på eller varför inte hela läsåret!

Secret five little monkeys

I åk 1 brukar jag använda mig av min digitala sångbok, ”My first song book” när vi ska stämma upp i sång på engelskan.

På varje sida i min sångbok hittar man en sång. Klickar man på bilden länkas man till youtube och videon. En storfavorit hos barnen är ”What color is the sky?”.

I boken hittar man också gamla godingar som ”Ten little indians”, ”Incy wincy spider”, ”If you happy”, ”Head, shoulders...” och flera andra.

En annan storfavorit hos barnen är förstås ”Five little monkeys”. Då brukar fem barn vara apor på sängen (mattan). Där hoppar dem och ramlar ner en efter en. Någon är mamma och ringer doktorn och några stycken är doktorer. Detta kan barnen göra om och om igen. Nackdelen är att inte alla kan vara ” på scenen” samtidigt. Några får ”bara” sjunga. Det var då jag uppfann ”Secret five little monkeys”. Då står alla barnen bakom sin stol. Innan sången börjar bestämmer varje barn vem de vill vara i sången. Apa 1, apa 2, apa 3, apa 4, apa 5, mamma eller doktor. Ingen avslöjar vem den valt (secret!). Sedan börjar sången och när vi börjar sjunga börjar alla apor att hoppa! Endast doktorerna sjunger såklart ”no more monkeys jumping in the bed” och bara mammorna ringer doktorn. Tillslut får vi få reda på vad alla valt. Täckte vi upp alla roller? Vilken roll har fröken valt?
Mycket roligt, spännande och hemligt. Berätta nu inte för någon;-)

 

Under inläggen ”Shapes” och ”Big numbers” kan du se sångboken jag använder i år 2 och 3.