Category Archives: bild

Utvecklingssamtalsmall

Standard

Sådär ja, terminens utvecklingssamtal genomförda. De nya målen har barnen skrivit in i ett pic collage tillsammans med sitt namn eller en bild på sig själv. Collaget har de nu som bakgrundsbild på sin iPad. På så sätt blir de ofta påminda om sina nya mål, både hemma och i skolan. 🙂

Oj, vad roligt att så många var intresserade av min ”gamla” utvecklingssamtalsmall i Keynote! Jätteskoj!! 🙂 Hoppas verkligen att ni har haft användning av den! I år gjorde vi om mallen lite och jag som nu har en åk 3 ville utvärdera några fler ämnen i år. Så här ser årets upplaga ut:

img_0217 img_0218 img_0219 img_0220 img_0221 img_0222
img_0223 img_0224 img_0225 img_0227 img_0228 img_0229

Höstens tema och samarbete på bildlektion

Standard

Nu har äntligen höstterminen brakat igång. Temat för läsåret hos oss är ”Jag i historien”. Så sista dagen innan sommarlovet fick alla elever på skolan med sig en runsten hem med ett hemligt meddelande. Nyckeln till runorna la vi på bloggarna. I det hemliga meddelandet stod det att de skulle ta med sig en bit trä till skoluppstarten i augusti. När det var dags att dra igång det nya läsåret möttes eleverna av en tidsmaskin innan de kom in på skolgården. När de hade gått igenom tidsmaskin hamnade de på skolgården. På skolgården gick det omkring en massa märkliga figurer. Det var nunnor, en indian, en cowboy, Cesar, en riddare, en spelman från förr……….

Träbiten ska nu alla elever få göra en väv av på slöjden.

Den här veckan har jag i min 3:a arbetat med värdegrundsförmågan ”att samarbeta”. Veckans förmåga ska genomsyra alla ämnen. Vi avslutade veckan med en bildlektion då såklart samarbete stod i fokus. Jag har gjort något liknande förut, men kom inte riktigt ihåg hur… Så här gjorde jag den här gången:

Jag berättade att jag skulle dela in klassen i par och att de tillsammans skulle göra en tavla, på ett A3-papper. Det lät inte så svårt tyckte klassen… De första 5 minuterna fick de börja rita samtidigt på pappret, men de fick inte prata med varandra! Efter 5 min sa jag stopp. Nu fick de 1 min på sig att bara prata och inte rita. Sedan återigen 5 ritminuter under tystnad. Därpå en till pratminut där de kunde planera tavlans avslutning. Till sist ritade de 5 min igen utan att prata med varandra. Paren fick döpa sitt konstverk och berätta för klassen om vad vi såg på tavlan. De löste uppgiften galant och höll sig verkligen till reglerna. Några kom på att man kunde ”prata” med kroppsspråk och ändå vara tyst. En nyttig och rolig uppgift. Dessutom blev konstverken riktigt fina! 🙂

IMG_5273 IMG_5277

Superhjälteförmåga

Standard

Var inne (i vanlig ordning…) på bildlärarbloggen för att leta idéer till bilden. Hittade några spännande superhjältar-mallar. Tänkte perfekt, först en skrivuppgift och sedan en bild på sig själv iförd superhjältemundering! Då kom jag på att min finfina kollega Anna hade arbetat med superhjälteförmåga under förra året. Stegade upp till övervåningen i skolbyggnaden och vips så hade jag fått hela skrivuppgiften mejlad till mig också! Det här gick ju smidigt! 🙂

Vi började med att skriva texten enligt Annas instruktioner och sedan designade vi superhjätedräkter efter bildlärarbloggens mallar.Så här blev det:

super IMG_4662 IMG_4675 IMG_4676

 

Ordning i ritboken!

Standard

Funderar mycket kring ritbokens vara eller inte vara… Nu blev det en i alla fall av några olika anledningar.

En av dessa anledningar: Vi arbetar med ASL så en text till varje bild med blyertspennan blir bra pennträning.

Ville däremot få upp kvalitén på bilderna i ritboken. Jag hittade då några trevliga ”bildbeskrivningar” här. Barnen börjar med att göra ett kors i sin ritbok och följer sedan instruktionen steg för steg. Första gången jag introducerade denna teknik på en bildlektion la jag in instruktionen i showbie så alla barn hade sin egen instruktion framför sig och kunde arbeta i sin egen takt. Det fina med paddan är ju också att du kan förstora upp bilden just där du vill titta extra noga.

IMG_0667

 

Det blev en oanad succé! Så det var bara att leta upp sidan igen och skriva ut många olika bilder (finns färdiga pdf:er att skriva ut där!) och plasta in. En populär extrauppgift om det finns lite tid över någon gång.

IMG_4177

Hundertwasser

Standard

Om ni inte redan har hittat till bildlärarbloggen så vill jag varmt rekommendera den! Jag som inte är så släng på det här med bild är alldeles lycklig över denna bildlektionsguldgruva! Jag bara öser och öser därifrån!

Igår t.ex. arbetade jag och mina 2:or med konstnären Hundertwasser. Vi tittade först på en film som jag hittade där på bloggen och sedan hade jag lagt in bilduppgiften från bloggen i appen showbie. Nu var det bara att i egen takt ta sig an denna spännande bilduppgift.

IMG_0580

IMG_4156

 

Konturer av träd

Standard

Hittade en bilduppgift på bloggen tangentdansen som jag härmade efter. Var inne på bloggen av en helt annan anledning så jag snappade aldrig upp instruktionerna där.

Så här gjorde vi:

Vi målade först en bakgrund med vattenfärger. Bakgrunden skulle vara randig och man fick gärna blanda färger.

Medan bakgrunden torkade tog barnen ett svart A4 och ritade konturerna av ett träd. Trädet klipptes ut och limmades fast på bakgrunden när den hade torkat. Bilderna blev väldigt fina!

IMG_4090

 

Grundfärger, varma och kalla färger samt rivteckning

Standard

På min förra skola (där jag arbetade i 15 år…) var jag bortskämd med att ha en bildlärare att skicka barnen till i halvklass varje vecka. Så det där med bild har jag inte tänkt så mycket kring…. Det kanske har varit tur då jag själv med lite tur och i bästa fall kanske kan lyckas få till en streckgubbe på sin höjd…  Dock till barnens förtjusning när jag ska försöka illustrera någonting…

Nåväl, nu är jag alltså tvungen att tänka till kring ämnet bild. Det visar sig ju vara ett fantastiskt trevligt, intressant och givande ämne! Till min hjälpa har jag hittat denna bok:

bild

Följer även tacksamt tips från olika facebook-grupper.

Vi har hunnit arbeta med grundfärgerna och blandat dessa till andra färger. Vid ett annat tillfälle blandade vi färger och gjorde fingeravtryck. Sedan fick de med en svart tuschpenna måla fingeravtrycken så det blev roliga figurer. (Idé från boken…)

fingermålning

Vi har även arbetat med kalla och varma färger. Även den idén kommer från boken, där gjorde de dessa teckningar på bildmappar, men jag valde att använda ett ritpapper. Först skriver man sitt namn lite ”kringelikrokigt” och sedan drar man en linje genom alla bokstäverna. Över linjen väljer man varma färger och under linjen målar man med kalla färger. Vi använde vattenfärger.

varm och kall

Sedan har vi även använt oss av ”rivteknik” för att göra ett clownansikte. (Boken igen!) Inga pennor eller saxar fick användas! Först hade vi en spännande diskussion innan vi började riva. Hur ser en clownnäsa ut? Vad har en clown på huvudet? Hur ser ett ögonbryn ut? Vilken form har ögat? Vad är det för svart prick i ögat? Hur högt upp sitter näsan? Öronen?…. Det blev riktigt härliga bilder, även fast någon till en början tyckte det var lite läskigt att riva och inte få till det perfekt.

clown 2 clown