ASL i åk 3

I tidigare inlägg hittar du lärarhandledningen för ASL i…

förskoleklass

åk 1

åk 2

Nu kommer också lärarhandledningen för åk 3. Som vanligt är det bara att hojta till om du vill att jag mejlar lärarhandledningen (som är gjord i appen keynote) till dig!🍀

Annons

Atea skola live: Digital kompetens i lägre årskurser!

I torsdags hade jag turen att få vara med på Ateas liveevent och berätta lite om min undervisning! Så roligt och svettigt!😅

En bit in i min föreläsning upptäcker jag att min keynote visas som en power point…😱 Detta innebär att typsnitt är ändrat och inbyggen och effekter kommer inte med. Det var såklart detta jag borde upptäckt när vi repade…, men jag är ju absolut inte van med sånt här. Hade fullt upp att titta på krysset på marken var jag skulle stå och prova klickgrejen som byter slides….

Säkert ingen som tänkte på, men chockartat för mig som tycker design är viktigt. Så… gör om gör rätt… här kommer nu min föreläsning med keynote! Ordningen återställd! Kanske du inte såg den i torsdags?

Den magiska dörren

Under hösten tog vi oss an Josef Sahlins romanprojekt ”Den magiska dörren”. Det var länge sen jag gjorde det med en klass så nu var det verkligen dags, passar väldigt bra i åk 3 tycker jag. Jag tycker att Josefs lärarhandledningen är så bra så jag har följt instruktionerna där. Bra stöttning för eleverna när de får veta vad varje kapitel ska innehålla. Bra också med en inledning till varje kapitel som man kan låna om man vill. Ni hittar Josefs romanprojekt här.

I år fick det bli både en digital ljudbok och en helt vanlig analog bok. Vi skrev ett kapitel i veckan. När ena halvan av klassen skrev kapitlet fick andra halvan illustrera till kapitlet på ett ritpapper. Så här såg vår arbetsordning ut…

1. Skriva kapitlet. Vi skrev på iPaden i appenkeynote. Josefs stöttor skrev jag i OneNote som en checklista för eleverna.
2. Eleverna återkopplade på varandra i sammarbetsutrymmet i OneNote utifrån färdiga återkopplingsfrågor.
3. Förbättra kapitlet utifrån återkopplingen man fick från en kompis.
4. Animera till kapitlet i keynote.
5. Läs in kapitlet i keynote.
6. Skriv det färdiga kapitlet för hand.
7. Illustrera på ritpapper till kapitlet.

När hela ljudboken var färdig publicerade vi den på vår klassblogg. Ljudböckerna finns även på väggen i vårt klassrum och skolans bibliotek som qr-koder. Bara att scanna av och lyssna när författaren själv läser sin bok.🌟

Den pedagogiska planeringen som jag visar eleverna. Jag skriver alltid ut den i A3, laminerar och sätter upp på väggen i klassrummet. Under varje planering sätter jag upp begrepp vi arbetar med och stöter på.

ASL i åk 2

I tidigare inlägg har jag lagt ut min lärarhandledning för ASL i förskoleklass och ASL i åk 1. Här kommer nu lärarhandledningen för ASL åk 2. Hojta till om du vill att jag ska mejla någon lärarhandledning till DIG!🍀

Elevmallen

Trollkarlen – ett skrivprojekt

Så här ser mallen ut som mina elever får airdropad från mig.

Den här bilden har jag på tavlan när vi skriver första kapitlet. Eleverna har den även i OneNote så de kan bocka av på checklistan.

Så här ser det ut när en elev har skrivit kap 1, fått återkoppling och förbättrat, animerat och läst in kapitlet.

Här kan du lyssna på några färdiga berättelser.

Jag arbetade med Trollkarlen med min 2:or innan sommaren.

Vill du också arbeta med Trollkarlen!?! Jag mejlar dig gärna elevmallen och lärarmallen i keynote. Hojta till i kommentarsfältet!

Här kan du se hur man animerar i keynote:

Fabel🐙

Dags att skriva fabler med min åk 2! Barnen skrev i par och planerade upp fabeln med hjälp av en tärning. Som vanligt skrev vi i appen skolstil.

När fabeln är färdig använder barnen en checklista som jag lagt in i samarbetsutrymmet i appen OneNote.

Efter checklistan klistras fabeln in i OneNote. Nu återkopplar paren på varandra och slutligen förbättras fabeln utifrån återkopplingen i skolstil.

 

Spöksagor med animering

Innan höstlovet passade vi på att skriva spöksagor. Huvudperson, problem och hjälpare slumpades fram med en tärning. Checklista användes och barnen återkopplade på varandras sagor.
Huvudperson, problem och hjälpare animerades i keynote. Sagan klipptes in i keynote och lästes sedan in.

Spöksagorna publicerar vi på vår klassblogg och sätter även upp som qr-koder i klassrummet så vi kan avnjuta varandras ljudböcker.

Höstens utvecklingssamtalsmall🍀

Dags för utvecklingssamtal med min åk 2. I början av terminen fick jag låna en uppgift av min grymma kollega Anna Wassdahl som undervisar i åk 5. Femmorna hade haft uppgiften som en  gruppuppgift där de skulle diskutera med varandra, mina tvåor fick uppgiften som en enskild skrivuppgift. Det handlar om deras förväntningar inför läsåret.

Efter skrivuppgiften gjorde mina elever en trailer om sina förväntningar. Filmen la vi in i utvecklingssamtalsmallen så eleverna fick visa sina föräldrar den!🍀

Så här såg höstens mall ut:

ASL i åk 1

Här har jag sammanställt mitt ASL-arbete i åk 1. Vill du att jag mejlar keyNoten till dig är det bara att höra av sig!😊 I åk 1 knyter jag ihop ASL med STL.

Här kan du läsa om mitt ASL-arbete i förskoleklass.

ASL i förskoleklass

Jag har sammanfattat mitt ASL-arbete i förskoleklass i en keyNote. Hojta till om du vill att jag mejlar den till dig.🌟 I keyNoten finns länkar till alla bokstavssånger.

Här kan du läsa om mitt ASL-arbete i åk 1.

 

Barnens texter sätter jag in i en stor fin sugarpaper-bok som de får ta med hem innan sommarlovet.