Kategoriarkiv: åk 3

Instruktioner, återkoppling och förbättring!

Standard

Förra veckan fick klassen tillsammans två och två skriva instruktioner till en skattkarta som jag hittade i ABC-klubbens material.

Barnen skrev som vanligt texterna i appen skolstil. Därefter publicerade vi deras instruktioner på klassbloggen där alla barn har en varsin ”sida”. Sedan fick paren ge återkoppling till varandra med hjälp av några frågor. Återkopplingen skrev de som en kommentar på ”elevsidorna” på klassbloggen.

Följande stödfrågor fick de utgå från:

instruktioner

Så här såg några återkopplingar ut…

ak-1 aterk-2 aterk-3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Efteråt fick paren naturligtvis en chans att förbättra sina instruktioner och de blev väldigt nöjda med resultatet! 🙂

img_5497 img_5498

Annonser

Additionsalgoritmer med hjälp av Pokemon!

Standard

Såg en lysande idé i facebookgruppen ”Mitt lilla klassrum på nätet”, var bara tvungen att testa!
Vi använde oss av Pokemon-bilder (finns att skriva ut i facebookgruppen!)för att traggla additionsalgoritmer. Första gången vi övade med bilderna fick barnen (i halvklass) komma fram till mattan och välja två Pokemon-bilder och ta med sig dessa till sin plats. På varje bild har jag skrivit ett tal. Nu ska de två talen adderas med hjälp av en uppställning. När uträkningen är gjord slår barnen in uppgiften på miniräknaren för att se att det har blivit rätt. Slutligen skrivs svaret på tavlan. Nu är det dags att hämta två nya bilder och göra om samma sak igen… Hjälp vad det räknades! 🙂 Någon dag senare tog jag fram Pokemon-bilderna igen, den här gången adderades tre tal! Heja 3:orna på Höjden!! Nu är bilderna inarbetade. Eftersom jag i vanliga fall alltid arbetar i stationssystem (bananbordspedagogik) på mattelektionerna blir dessa bilder perfekta att ta fram då och då och repetera additionsalgoritmer med på en av stationerna. Korten kommer ju funka toppen även när det snart är dags för subtraktionsalgoritmer också!

Tusen tack för en strålande idé, barnen älskade den!! ❤

img_5366 img_5368 img_5371

Höstens tema och samarbete på bildlektion

Standard

Nu har äntligen höstterminen brakat igång. Temat för läsåret hos oss är ”Jag i historien”. Så sista dagen innan sommarlovet fick alla elever på skolan med sig en runsten hem med ett hemligt meddelande. Nyckeln till runorna la vi på bloggarna. I det hemliga meddelandet stod det att de skulle ta med sig en bit trä till skoluppstarten i augusti. När det var dags att dra igång det nya läsåret möttes eleverna av en tidsmaskin innan de kom in på skolgården. När de hade gått igenom tidsmaskin hamnade de på skolgården. På skolgården gick det omkring en massa märkliga figurer. Det var nunnor, en indian, en cowboy, Cesar, en riddare, en spelman från förr……….

Träbiten ska nu alla elever få göra en väv av på slöjden.

Den här veckan har jag i min 3:a arbetat med värdegrundsförmågan ”att samarbeta”. Veckans förmåga ska genomsyra alla ämnen. Vi avslutade veckan med en bildlektion då såklart samarbete stod i fokus. Jag har gjort något liknande förut, men kom inte riktigt ihåg hur… Så här gjorde jag den här gången:

Jag berättade att jag skulle dela in klassen i par och att de tillsammans skulle göra en tavla, på ett A3-papper. Det lät inte så svårt tyckte klassen… De första 5 minuterna fick de börja rita samtidigt på pappret, men de fick inte prata med varandra! Efter 5 min sa jag stopp. Nu fick de 1 min på sig att bara prata och inte rita. Sedan återigen 5 ritminuter under tystnad. Därpå en till pratminut där de kunde planera tavlans avslutning. Till sist ritade de 5 min igen utan att prata med varandra. Paren fick döpa sitt konstverk och berätta för klassen om vad vi såg på tavlan. De löste uppgiften galant och höll sig verkligen till reglerna. Några kom på att man kunde ”prata” med kroppsspråk och ändå vara tyst. En nyttig och rolig uppgift. Dessutom blev konstverken riktigt fina! 🙂

IMG_5273 IMG_5277