Kategoriarkiv: åk 2

Ordklasser

Standard

Vi gjorde egna planscher till ordklasserna substantiv, verb och adjektiv med hjälp av appen ”Comic life”. Planscherna har vi på vår ”svenskavägg”. Vi använder väggarna som lärmiljöer.

substantiv verb adjektiv IMG_4647

 

 

 

Annonser

Talstreck

Standard

I Deckarschema 4 var en av de egna skrivuppgifterna att skriva en dialog. Först pratade såklart om vad en dialog är och därpå gjorde vi en tillsammans. Sedan fick barnen i appen ”Skolstil” skriva en dialog. De fick välja hur många personer som skulle vara med i dialogen.

IMG_4529

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

När dialogen var färdig fick de använda den som ett manus och göra en teater av dialogen i appen ”Puppet Pals 2”.

Det blev stor succé när vi redovisade för varandra! 🙂IMG_0358

Deckarscheman – ASL i åk 2

Standard

Inspirerad av ”Tangentdansen-Christer” så fortsatte jag också ASL i åk med hjälp av Deckarscheman. Jag valde att göra mina scheman i appen ”Comic life” för jag tycker att det blir så tilltalande layout för eleverna.

Deckarschemat bygger på boken ”Uppdrag språklyft” och däri berättelsen ”Detektivbyrån” som består av just 5 kapitel.

Mina Deckarscheman består av 4 delar:

Läsuppgift

Skrivuppgift i par

Egen skrivuppgift

Handstil

 

Samt extrauppgifter:

Gåta

Hemligt uppdrag

 

Och slutligen en bedömning när schemat är färdigt.

 

Vid ett nytt schema så börjar jag alltid med att läsa högt kapitlet ur ”Detektivbyrån”. Ett schema arbetar vi med ca 2-3 veckor.

Läsuppgiften – anpassar jag såklart efter eleverna. Några får hela kapitlet att läsa, några en del av kapitlet medan några har helt andra läsuppdrag. Jag lägger oftast in två läsuppdrag. Det andra brukar vara att läsa en av sina egna texter högt för klassen.

Skrivuppgift i par – brukar vara 2 uppdrag/schema. Här arbetar man med en detektivkompis. Uppgifterna väljer jag utifrån något som hör ihop med kapitlet eller något något med grammatiskt inslag.

Egen skrivuppgift – även 2 egna skrivuppdrag/schema. Uppgifterna kan relatera till kapitlet som i Deckarschema 3, slutklämmen på vårt arbete med genren berättande texter efter cirkelmodellen ”Skriv en berättelse”.

Handstil  – ca 5-6 några bokstäver/schema. Nu först lär vi oss skriva bokstäverna rätt med penna.

 

Precis som Christer lägger jag in en gåta och ett hemligt uppdrag på varje schema. Gåtorna har jag lånat från http://www.tangetdansen.se Som hemliga uppdrag har jag ofta valt en problemlösningsuppgift.

Bedömning 1, dåanvände jag Christers rakt av. Sedan vågar man sig på att forma bedömningen precis som man vill ha den. Bedömningen lägger jag in i appen ”Showbie” och där bedömer först eleverna sig själva och sedan skriver jag en kommentar.

Jag har valt att lägga själva Deckarschema-pdf:en i en plastficka med elevens namn på. I plastfickan finns också handstilspappret och läsuppgiften. Plastfickan har eleven i sin låda. När en uppgift är utförd färgläggs denna.

 

Deckarschema 1-5 hittar du som Pdf:er på sidan ”Pdf:er”! 🙂

D1 bild d2 bild d3 bild d4 bild d5 bild

 

Färgglada QR-koder och ljudboksvägg

Standard

En kollega berättade att hon hittat en sida där man kan göra färgglada QR-koder. Men hur mycket roligare var inte det då!?! Jag googlade och hittade denna sida som var enkel att använda (kollegan hittade en annan…):

https://www.unitag.io/qrcode

Nu när mina 2:or var färdiga med sin berättelser fick de som vanligt läsa i dem. Fast den här gången gjorde jag en färgglad QR-kod av ljudboken. Berättelserna publicerar jag givetvis på klassbloggen där varje elev samlar sina arbeten, men det ska också bli en ljudboksvägg i klassrummet. Jag har plastat in alla färgglada QR-koder och tänker dekorera en vägg eller en dörr i klassrummet med dessa. Sedan är det bara för barnen att gå förbi och skanna av och gå och sätta sig och avnjuta en ljudbok där författaren själv läser.

Men…., nästa vecka börjar jag packa ner mitt klassrum för på jullovet ska vi få komma in i vår sprillans nya skola!!! Som vi har längtat! Det får bli en ljudboksvägg där! 🙂

IMG_4346

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG_4345

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Första luckan

Standard

Idag var det dags att öppna första luckan i klassens julkalender. I år har jag gjort den i keynote. Förra året gjorde jag den i power point och 6 år innan i en flipcart till active boarden.

Jag väljer en julig bild och sätter ut så många luckor jag vill ha. Sedan länkar jag numret till en annan sida i pesentationen. Där står dagens ”uppdrag”. Det kan vara ett avsnitt från ”Sunes jul”, en julsång, en mattekluring, ett svenskauppdrag eller en värdegrundsuppgift. Idag var det ett avsnitt från Sunes jul, ”Julkortet”.

På varje lucksida finns också en tillbakaknapp så att man länkas tillbaka till julkalendern.

julkalender

julkort

Ordning i ritboken!

Standard

Funderar mycket kring ritbokens vara eller inte vara… Nu blev det en i alla fall av några olika anledningar.

En av dessa anledningar: Vi arbetar med ASL så en text till varje bild med blyertspennan blir bra pennträning.

Ville däremot få upp kvalitén på bilderna i ritboken. Jag hittade då några trevliga ”bildbeskrivningar” här. Barnen börjar med att göra ett kors i sin ritbok och följer sedan instruktionen steg för steg. Första gången jag introducerade denna teknik på en bildlektion la jag in instruktionen i showbie så alla barn hade sin egen instruktion framför sig och kunde arbeta i sin egen takt. Det fina med paddan är ju också att du kan förstora upp bilden just där du vill titta extra noga.

IMG_0667

 

Det blev en oanad succé! Så det var bara att leta upp sidan igen och skriva ut många olika bilder (finns färdiga pdf:er att skriva ut där!) och plasta in. En populär extrauppgift om det finns lite tid över någon gång.

IMG_4177

Veckans stjärna

Standard

Nu efter lovet drog vi igång ”Veckans stjärna” i skolans alla klasser. Detta som en del i vårt viktiga värdegrundsarbete. Om jag inte missminner mig helt så kommer idén ursprungligen från boken ”Gruppen som grogrund”.

Vi introducerade arbetet med att visa en film som vi pedagoger satt ihop:

Varje fredag drar jag ett namn på den som kommer att bli nästa veckas stjärna. Nu blir klassens uppdrag att skriva positiva egenskaper om just den här kompisen. Egenskaperna sätter vi ihop till en stor fin plansch som plastas in. På måndag hänger planschen på tavlan. Under veckan har veckans stjärna flera stjärnuppdrag som ska utföras.

Tisdag: Ta med din favoritbok och ge oss ett boktips!

Onsdag: Berätta för oss om ditt favoritprogram på TV!

Torsdag: Ta på dig och visa oss dina favoritkläder.

Fredag: Spela upp din favoritlåt för oss så dansar vi med dig!

Vilket uppdrag som ska utförs vilken dag läser barnen på klassbloggen där vi har en sida vi kallar just ”Veckans stjärna”. Eftersom det kan vara svårt att komma ihåg ett uppdrag till måndagen så har vi valt att ha den uppdragsfri. Sedan kan vi pedagoger påminna om nästa dags uppdrag.

På fredag får veckans stjärna ta med sig den fina planschen hem som suttit på tavlan hela veckan och vi drar ett nytt namn och upprepar proceduren!

Alla barn får naturligtvis en varsin vecka att vara i fokus!

IMG_4236