Kategoriarkiv: åk 2

Färgglada QR-koder och ljudboksvägg

Standard

En kollega berättade att hon hittat en sida där man kan göra färgglada QR-koder. Men hur mycket roligare var inte det då!?! Jag googlade och hittade denna sida som var enkel att använda (kollegan hittade en annan…):

https://www.unitag.io/qrcode

Nu när mina 2:or var färdiga med sin berättelser fick de som vanligt läsa i dem. Fast den här gången gjorde jag en färgglad QR-kod av ljudboken. Berättelserna publicerar jag givetvis på klassbloggen där varje elev samlar sina arbeten, men det ska också bli en ljudboksvägg i klassrummet. Jag har plastat in alla färgglada QR-koder och tänker dekorera en vägg eller en dörr i klassrummet med dessa. Sedan är det bara för barnen att gå förbi och skanna av och gå och sätta sig och avnjuta en ljudbok där författaren själv läser.

Men…., nästa vecka börjar jag packa ner mitt klassrum för på jullovet ska vi få komma in i vår sprillans nya skola!!! Som vi har längtat! Det får bli en ljudboksvägg där! 🙂

IMG_4346

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IMG_4345

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Annonser

Första luckan

Standard

Idag var det dags att öppna första luckan i klassens julkalender. I år har jag gjort den i keynote. Förra året gjorde jag den i power point och 6 år innan i en flipcart till active boarden.

Jag väljer en julig bild och sätter ut så många luckor jag vill ha. Sedan länkar jag numret till en annan sida i pesentationen. Där står dagens ”uppdrag”. Det kan vara ett avsnitt från ”Sunes jul”, en julsång, en mattekluring, ett svenskauppdrag eller en värdegrundsuppgift. Idag var det ett avsnitt från Sunes jul, ”Julkortet”.

På varje lucksida finns också en tillbakaknapp så att man länkas tillbaka till julkalendern.

julkalender

julkort

Ordning i ritboken!

Standard

Funderar mycket kring ritbokens vara eller inte vara… Nu blev det en i alla fall av några olika anledningar.

En av dessa anledningar: Vi arbetar med ASL så en text till varje bild med blyertspennan blir bra pennträning.

Ville däremot få upp kvalitén på bilderna i ritboken. Jag hittade då några trevliga ”bildbeskrivningar” här. Barnen börjar med att göra ett kors i sin ritbok och följer sedan instruktionen steg för steg. Första gången jag introducerade denna teknik på en bildlektion la jag in instruktionen i showbie så alla barn hade sin egen instruktion framför sig och kunde arbeta i sin egen takt. Det fina med paddan är ju också att du kan förstora upp bilden just där du vill titta extra noga.

IMG_0667

 

Det blev en oanad succé! Så det var bara att leta upp sidan igen och skriva ut många olika bilder (finns färdiga pdf:er att skriva ut där!) och plasta in. En populär extrauppgift om det finns lite tid över någon gång.

IMG_4177

Veckans stjärna

Standard

Nu efter lovet drog vi igång ”Veckans stjärna” i skolans alla klasser. Detta som en del i vårt viktiga värdegrundsarbete. Om jag inte missminner mig helt så kommer idén ursprungligen från boken ”Gruppen som grogrund”.

Vi introducerade arbetet med att visa en film som vi pedagoger satt ihop:

Varje fredag drar jag ett namn på den som kommer att bli nästa veckas stjärna. Nu blir klassens uppdrag att skriva positiva egenskaper om just den här kompisen. Egenskaperna sätter vi ihop till en stor fin plansch som plastas in. På måndag hänger planschen på tavlan. Under veckan har veckans stjärna flera stjärnuppdrag som ska utföras.

Tisdag: Ta med din favoritbok och ge oss ett boktips!

Onsdag: Berätta för oss om ditt favoritprogram på TV!

Torsdag: Ta på dig och visa oss dina favoritkläder.

Fredag: Spela upp din favoritlåt för oss så dansar vi med dig!

Vilket uppdrag som ska utförs vilken dag läser barnen på klassbloggen där vi har en sida vi kallar just ”Veckans stjärna”. Eftersom det kan vara svårt att komma ihåg ett uppdrag till måndagen så har vi valt att ha den uppdragsfri. Sedan kan vi pedagoger påminna om nästa dags uppdrag.

På fredag får veckans stjärna ta med sig den fina planschen hem som suttit på tavlan hela veckan och vi drar ett nytt namn och upprepar proceduren!

Alla barn får naturligtvis en varsin vecka att vara i fokus!

IMG_4236

 

Signalement

Standard

Nu är vi inne på vårt andra spännande deckarschema. Förra veckan var det dags att utföra ett skrivuppdrag tillsammans med sin deckarkompis. Barnen satt på sina stolar när det plötsligt knackade på dörren. Jag sa bara till barnen: -Titta nu extra noga. Jag öppnade dörren och in kommer en mystisk person och går ett varv runt i vårt klassrum. Därefter försvinner den oinbjudna personen från klassrummet. Vad var det som hände? Vem var detta? Vad gjorde personen i vårt klassrum? Eftersom vi hade läst kapitel 2 i ”Detektivbyrån” hade vi koll på det här med att lämna signalement. Så  tillsammans med sin deckarkompis fick man nu i uppgift att skriva ett signalement på den mystiska personen. Vad minns vi? Kommer vi ihåg hårfärgen? Hur såg kläderna ut? Färg på strumporna? Hur gammal tror vi personen är?…. Nu skulle vi minsann hjälpa polisen! 😉

d 2

IMG_4172

Hundertwasser

Standard

Om ni inte redan har hittat till bildlärarbloggen så vill jag varmt rekommendera den! Jag som inte är så släng på det här med bild är alldeles lycklig över denna bildlektionsguldgruva! Jag bara öser och öser därifrån!

Igår t.ex. arbetade jag och mina 2:or med konstnären Hundertwasser. Vi tittade först på en film som jag hittade där på bloggen och sedan hade jag lagt in bilduppgiften från bloggen i appen showbie. Nu var det bara att i egen takt ta sig an denna spännande bilduppgift.

IMG_0580

IMG_4156

 

Balansera och väga

Standard

På min skola använder vi oss av NTA-lådor i no-undervisningen. Eftersom vi är en nystartad skola och inte hunnit köpa upp oss på allt no-material känns det otroligt bra att det kommer en färdigpackad låda med material till hela klassen. Lådan får man behålla hela terminen ut. För åk 2 heter lådan ”Balansera och väga”.

Vi startade upp temat med att gå ut till en lekpark i närheten och undersöka balans. Jag tog bilder med min iPad och sedan gjorde vi en balansfilm i imovie. Filmen la vi ut på vår klassblogg. Klassbloggen har flera sidor och en har jag döpt just till ”Balansera och väga”. Tanken med den sidan på bloggen är att vi där ska kunna sammanfatta alla experiment och roligheter som vi gör under temat. Då kan barnen lätt visa föräldrar, släktingar och andra intresserade vad vi arbetar med.

Så nu hittar man där även en sammanfattning av vårt första balansexperiment. Barnen dokumenterar i appen ”Book creator” där vi skapat en No-bok. Tre barn åt gången får i uppgift att tillsammans med mig sammanfatta experimentet i appen ”Explain everything”. Vi gör en liten film av sammanfattningen och lägger den på ”Balansera och väga-sidan” på klassbloggen.

Nästa vecka är det dags för nästa experiment! 🙂