Nu har äntligen höstterminen brakat igång. Temat för läsåret hos oss är ”Jag i historien”. Så sista dagen innan sommarlovet fick alla elever på skolan med sig en runsten hem med ett hemligt meddelande. Nyckeln till runorna la vi på bloggarna. I det hemliga meddelandet stod det att de skulle ta med sig en bit trä till skoluppstarten i augusti. När det var dags att dra igång det nya läsåret möttes eleverna av en tidsmaskin innan de kom in på skolgården. När de hade gått igenom tidsmaskin hamnade de på skolgården. På skolgården gick det omkring en massa märkliga figurer. Det var nunnor, en indian, en cowboy, Cesar, en riddare, en spelman från förr……….
Träbiten ska nu alla elever få göra en väv av på slöjden.
Den här veckan har jag i min 3:a arbetat med värdegrundsförmågan ”att samarbeta”. Veckans förmåga ska genomsyra alla ämnen. Vi avslutade veckan med en bildlektion då såklart samarbete stod i fokus. Jag har gjort något liknande förut, men kom inte riktigt ihåg hur… Så här gjorde jag den här gången:
Jag berättade att jag skulle dela in klassen i par och att de tillsammans skulle göra en tavla, på ett A3-papper. Det lät inte så svårt tyckte klassen… De första 5 minuterna fick de börja rita samtidigt på pappret, men de fick inte prata med varandra! Efter 5 min sa jag stopp. Nu fick de 1 min på sig att bara prata och inte rita. Sedan återigen 5 ritminuter under tystnad. Därpå en till pratminut där de kunde planera tavlans avslutning. Till sist ritade de 5 min igen utan att prata med varandra. Paren fick döpa sitt konstverk och berätta för klassen om vad vi såg på tavlan. De löste uppgiften galant och höll sig verkligen till reglerna. Några kom på att man kunde ”prata” med kroppsspråk och ändå vara tyst. En nyttig och rolig uppgift. Dessutom blev konstverken riktigt fina! 🙂
skolfröken fräken 