Monthly Archives: april 2013

Järnåldern

Standard

Nu när vi arbetade med Järnåldern fick barnen rita runstenar med ett meddelande i runskrift. Alltid lika uppskattat. Idag delade jag ut barnens runstenar till någon annan i klassen. Här skulle tydas runor! Det var hjärtliga skratt när de lyckades få fram kompisens meddelande, inte helt lätt alla gånger.

Bild

Bild

Eftersom de tyckte det var så helspännande med runor, så fick det bli ytterligare en runuppgift:

”Du tar med dig din mobiltelefon och kliver in i tidsmaskinen. Du trycker på knappen ”Järnåldern”. Det rasslar till, dörrarna öppnas och du kliver ur tidsmaskinen. Du tar fram din mobiltelefon för att skicka ett sms hem. Men, vad nu då? Bokstäverna på mobiltelefonen är inte längre bokstäver utan runor… Du får helt enkelt skicka ett run-sms hem!”

Bild

Oj, vad det skrevs run-sms! Någon elev gjorde ett till mamma, ett till pappa och ett till bästa kompisen! Nu blir det till att tyda runor hemma på 1 maj!

Annonser

Skrythattar

Standard

Läste för ett tag sen om Brånebäcks skrytlappar och tyckte idéen var lysande. Idag fick mina elever göra varsin skrythatt. På torsdag ska vi ha en skrytdag, visa hattarna för varandra och bära dem på lektionerna och i matsalen. Sedan ska hattarna få bo i klassrummet och om man har en deppig dag kan man sätta på sig sin hatt och förhoppningsvis hoppar de positiva orden över till huvudet  och man uppryms av vilken fantastisk människa man faktiskt är!

Bild

Den magiska dörren, flippad läxa och kamratbedömning i en härlig röra!

Standard

Min skola håller som bäst på att bygga upp en egen ”bibblis”, en bibliotekssida på nätet. Där ska bl.a. elevernas egna böcker läggas ut för att kunna laddas ner och läsas. Medan vi inväntar att sidan ska bli helt färdig lägger vi ut våra ”Den magiska dörren”-böcker på vår klassblogg. Man klickar på den bokframsida man vill läsa och så kommer boken fram.

Läs gärna, betala med en kommentar;-)

När jag fått upp alla elevernas böcker på vår klassblogg kommer jag ge alla ett varsitt kuvert med ett stort frågetecken på. Kuvertet får inte öppnas innan man tittat på läxfilmen hemma. På klassbloggen läggs läxan upp, en film med instruktion om bl.a. när kuvertet får öppnas. I kuvertet ligger en lapp med ett namn på någon elev i klassen. Den kompisen som står på lappen är den vars bok jag ska läsa med ”two stars and a wish”-ögonen. I filmen kommer det även vara tips på vad man kan ge som stjärnor och vad man kan ge som önskning. Stjärnorna och önskan ger de sin kompis i kommentarfältet under boken.

Bild

Boktips!

Standard

När jag själv gick i fjärde klass läste min lärare boken ”Spring! Fanny spring!” för oss. Jag har inte läst eller hört den sedan dess. Jag minns att hela klassen gillade boken väldigt mycket och att vi tyckte den var ofantligt spännande. Nu har jag precis börjat läsa den för mina treor. Det ska bli så spännande att se vad elever idag tycker om boken och se om jag fortfarande kommer att gilla den…

Bild

Mentimeter.com

Standard

Den flippade läxan till idag var att titta på ”Grammatikbolaget – vad är verb”. Testade elevernas kunskaper lite med hjälp av mentimeter.com. Har tänkt använda den sidan länge, nu tog jag mig äntligen tid att verkligen göra det. Fantastiskt roligt och så användbart! Jag hade ställt frågan ”Vilket av dessa ord är ett verb?”. De hade tre ord att välja på. Först fick de svara enskilt på sin dator. Sedan utan att jag visade resultat fick de överlägga med en kompis. Hade de valt samma ord? Om inte, argumentera för ditt ord! Efter överläggningen röstade de igen. Nu fick de se resultaten från båda röstningarna. Spännande och lärorikt. Så användbar sida, den kommer att användas flitigt i fortsättningen!

Bild

Första röstomgången:

Bild

Efter överläggning med kompis:

Bild

Talstigen

Standard

Glömde ju i mitt inlägg om Eldorado nämna ett favoritspel, nämligen talstigen.

Så enkelt och genialiskt, man blir så arg på sig själv att man inte uppfunnit detta spel själv tidigare… I åk 1 spelar man från 0 till 100. I åk 2 blir det stora talstigen, 0 till 1000, då med fler rutor. Två spelare har varsin spelplan (talstig). De behöver till lilla talstigen två nio-tärningar (tre till stora talstigen). Spelaren slår båda tärningarna, kanske det blir 3 och 7. Då kan spelaren välja om den ska använda talet 37 eller 73. Väljer sedan var på talstigen det valda talet ska placeras. Spelarna slår varannan gång. Talen på stigen måste komma i storleksordning, kan man inte skriva in sitt tal får man kryssa en ruta. När spelet är slut gäller det att ha minst antal kryss! Så bra information till mig om hur det går med taluppfattningen. Lekande lätt ”kolluppgift” för mig och väldigt uppskattad uppgift för eleverna.

Bild