Månadsarkiv: januari 2013

Annorlundadagar

Standard

I flera år har vi haft annorlundadagar på vår skola. Två annorlundadagar efter varandra per termin. På annorlundadagarna tar fritidspersonal, PE-lärare och speciallärare hand om klasserna och gör något annorlunda. Min klass åker på studiebesök till en synagoga idag. Imorgon åker de pulka och lyssnar sedan på sagor från den nordiska mytologin och illustrerar till dessa. Jag och alla andra klasslärare har inga lektioner dessa dagar. Det är nu vi har terminens utvecklingssamtal. Vi startar samtalen kl.14 och erbjuder sedan samtalstider på eftermiddagen och kvällen. Detta innebär att jag kommer utvilad, fräsch och mätt till samtalen! Dagarna är mycket uppskattade av såväl elever som personal.

Bild

Annonser

Flexibel

Standard

Hade (enligt mig själv) en bra planering inför måndagen. Underbart med mjukstart på måndagen med planering medan eleverna är på idrott (jag vet, dölyxigt). Vid 9-tiden tittar byggarbetaren, som fixar fuktskadad vägg utanför mitt klassrum, in och säger att det vore bra om vi kunde använda ”det tomma klassrummet” en våning upp idag. Jag är inte omöjlig och sa såklart: javisst! Dessutom, fortsatte byggarbetaren, ska skåpet i korridoren tömmas och flyttas, nu. Det var bara till att tömma det proppfulla skåpet (allt in i klassrummet…). Sedan gick jag ner i källaren och hämtade papper, pennor och sudd så vi hade något att arbeta med idag.

”Det tomma klassrummet” är precis som det låter, tomt. Som tur är finns bord och stolar, dator och digital whiteboard. Eftersom eleverna inte fick komma fram till sitt klassrum fick vi låta bli våra läromedel och datorer idag. Påhittig som man är (?) tyckte jag att dagen nog skulle fungera smidigt ändå…

Vad gör man då med bara papper, penna och sudd…det fick bli Loklor. Barnen fick en instruerande text och skulle utifrån den rita en Lokla. (Idé från ”Hur många prickar har en gepard?”) Färdig? Rita fritt… När alla var färdiga tänkte jag starta upp nordisk mytologi och visa en film…, det fungerade inte på datorn i ”det tomma klassrummet”… Just ja, vi fick en cd-skiva med ”värdegrundssånger” från vårt trevliga studiebesök i torsdags, dessa sånger kan vi lyssna på och lära oss… ,om det hade funnits en cd-spelare i ”det tomma klassrummet”… Nu börjar man ge upp lite. Eftersom jag inte hittar någon fallucka i anslutning till ”det tomma klassrummet” väljer jag att fortsätta spotta idéer. Nu kändes inte bara klassrummet tomt utan även hjärnan… Vika flygplan? Rita lite till? Tio minuter kvar till lunch, vi leker människomemory! Räddaren i nöden, människomemory. Trevlig, lugn och användbar lek. En elev kommer längst fram i klassrummet, snurrar runt ett varv, går ut från klassrummet och ändrar något på sig själv. Det kan vara att vika upp en ärm, lägga håret bakom örat…. När eleven ändrat färdigt kommer hen in och snurrar ett varv igen. Nu har klassen tillsammans tre gissningar på sig att lista ut vad som har hänt. Bra att få stå i centrum utan att behöva säga så mycket!

Ibland är det bra att vara lite flexibel, fast idag blev det mesta pannkaka…

Bild

Barn av samma jord

Standard

Idag har jag och min klass varit med om något utöver det vanliga. Vi har varit på utställningen ”Barn av samma jord” i Häggvik. Där arbetar fantastiska Björge. Hon är har varit biståndsarbetare i flera länder. Hon har bl.a. hjälpt att bygga vattenbrunnar, hjälpt gatubarn, hjälpt barnhem, byggt upp skolor i Ghana…listan kan göras lång. Dessutom är hon drottning i Ghana.

Besöket började med att barnen fick klä sig i kläder från jordens alla hörn. Sedan började vår upplevelse. Vi besöka afrikarummet, slum- och gatubarnsrummet, barnhemsrummet, indianrummet och asienrummet. Björge är en fantastisk berättare och vi satt och lyssnade som trollbundna på henne. Imponerande, vilken kvinna. Vilket stort hjärta! Sedan fick vi äta våra matsäckar. Dagen avslutades med fri lek i alla rummen. Japp, alla rummen. Med alla saker . Oj, vad det lektes:-)

Ett besök jag önskar alla klasser fick möjlighet att göra!!! www.starkids.cc

Bild

Trafikljus

Standard

Nästa vecka är det dags för vårens utvecklingssamtal, så håller vi på att förbereda det sista. Idag utvärderade jag förra terminens mål med några elever som var sjuka när de andra gjorde det i december. När eleverna i åk 1-3 ska utvärdera sina gamla mål brukar jag använda mig av trafikljuset. En enkel modell som de förstår och har lätt att använda sig av. En modell som t.o.m. föräldrarna förstår;-)

Grönt = Jag når mitt mål.

Gult = Jag når nästan mitt mål. Jag behöver öva lite till.

Rött = Jag når inte mitt mål.

Bild

Klassblogg

Standard

De flesta klasser på vår skola har en klassblogg. De ser lite olika ut. Ettorna har väldigt charmiga bloggar där eleverna själva skriver, så gulliga att följa. Mina elever turas om att skriva veckobrev två och två varje fredag. Så i vår klassblogg skriver jag, men jag plockar alltid upp det barnen säger eller vill att vi ska blogga om, såklart!

Jag har två egna barn, 7 och 9 år gamla. När jag frågar vad de gjort i skolan får jag knappt några svar eller svar som ”det vanliga”…Jag har alltid önskat att jag kunde vara en fluga på väggen i mina barns klassrum. Titta utan att bli sedd… Så tanken bakom min klassblogg är just att den ska vara en fluga-på-väggen-blogg. När eleverna jobbar flitigt kan jag säga: -Nu jobbar ni så fint så jag sätter mig och bloggar om det här. Ofta har någon elev redan sagt: -Ska du inte blogga om det här? Jag lägger alltid in en bild. Inte så ofta på barnen, utan på mattespelet vi spelar, saker som tillverkats på slöjden… Åter till flugan…, så när barnen kommer hem har förhoppningsvis föräldrarna läst bloggen och kan vid middagsbordet fråga t.ex.:-Hur gjorde ni hoppitossorna på slöjden? Hur gick mattespelet till? En betydligt djupare och intressantare diskussion än vad jag får med mina barn vid mitt matbord. Önskar mina barn också hade klassblogg;-)

En hemlis: Mamma blir jag ofta kallad, men idag blev jag kallad mormor i matsalen av en mina elever…, jag som tyckte jag var lite ”poppig” i min nya tröja, pyttsan va;-)

Bild

Multiplikation och staplar

Standard

Idag var klassassistenten ledig och på schemat hade vi matte i helklass. Måndagsmatten är vår praktiska och undersökande mattetimme. Idag fick det bli en individanpassad och självgående uppgift då jag var ensam vuxen. Barnen fick i uppgift att klippa ut 10 x 10 rutor, en hundraruta. Sedan hämtade de en varsin 9-tärning och valde den multiplikationstabell de behövde traggla mest på. Sen var det bara att sätta igång. Slå tärningen, ta antalet gånger sin tabell och skriva in produkten i ”första” rutan. Sedan göra samma procedur 99 ggr till;-) Snacka om gnugg. Förhoppningsvis var man lite säkrare på just den tabellen efteråt… Vi stoppade inte där… nästa moment i matteboken är diagram så då passade jag på att göra en snygg övergång. Alla lika produkter i hundrarutan målades i samma färg. När detta var klart hade vi bra underlag för ett stapeldiagram.

Bild

Morgonmys

Standard

Göta-Petter, vad trött jag är! Önskar så att jag var riktigt morgonpigg av mig!

Klockan 8.00 brukar jag öppna dörren till klassrummet. Då har jag lugn musik på, trevligt meddelade på whitboarden och dämpad belysning. Så här års tänder jag några ljus också. Eleverna får komma in och bara mysa på sin plats eller så kan de som är sugna på att arbeta ta fram ett arbete. Alltså, en lugn och mysig start på dagen, precis vad fröken behöver;-)

Får chocka klassen någon gång och sätta på hårdrock och strålkastare….;-)

Bild